甘苦备尝话口译——漫谈口译工作中的灵活性

探讨了口译工作中灵活处置的重要性，提出灵活性所必须服从的原则．阐明政策水平、业务功底与知识面是灵活性的基础，而“急智”则是由深厚基础滋生出的灵活性的必要条件。     

关于“定积分应用”研究

高职高专学生在高等数学课的学习过程中,较之其它的公共基础课来说,许多学生感到不易学习和掌握,在每学期的高等数学的期末考试中,也是学生容易挂科的一门课,本文针对学生在复习高等数学"定积分的应用"这一节的内容中,采用了灵活多样的方法,使学生在这一节内容的学习中感受到了高等数学在思维上的创新性和灵活性,有了一份收获的喜悦.     

丹麦劳动力市场模式分析

丹麦劳动力市场模式是近年来国际劳动力市场模式中非常成功的一种模式,日益受到国际社会的关注。“丹麦模式”的基本特征是将灵活化的劳动力市场、慷慨的福利制度与积极的劳动力市场政策有机结合在一起构成了一个“金三角”,成功地平衡了劳动力市场的灵活性与安全性。丹麦劳动力市场模式以其传统的价值理念、良好的社会合作机制和混合经济体制为基础。随着全球化时代社会经济条件的变化,丹麦劳动力市场模式也面临着严峻的挑战。     

论思想政治工作方略--"原则性"与"灵活性"

原则性与灵活性相结合,是思想政治工作的重要方略.坚持原则性体现在以马克思主义为指导,为经济基础服务,走群众路线,坚持效益第一.坚持灵活性体现在目标的宽松性和容忍性,具体问题具体解决的特殊性和针对性,栽体的新颖性和多样性.     

农业生产风险管理策略的研究

农业生产经营风险管理所涉及的风险因素很多,主要有:(1)单产变化;(2)价格变化;(3)新技术或新知识变化;(4)农业投入水平变化;(5)政府政策变化;(6)法律变化;(7)消费者偏好变化,等等。通过权衡风险和收益,采用适宜的管理策略来规避风险,提高收益,形成了一系列非确定性关系下的风险决策方法。联系河北省20世纪90年代以来农业生产的实际情况,探讨了各种主要的规避或减少农业生产风险的方法和策略,如利用偏相关系数最小的方法选择稳定的生产项目;采用多种经营以分散风险的组合策略;提高农业生产经营灵活性的诸多措施;利用二次规划以建立风险最小而又能保证一定收入水平的最优规划方法等。     

微课短视频教授高中英语语法与语言点的灵活性与时效性探究

高中英语传统课堂以讲授为主,忽视了学生为课堂的主体这一根本性原则,因而学生学习兴趣不浓,导致课堂教学效率低下,从而影响学生的学习成绩,更进一步影响了老师教授的信心。为解决这一实际问题,笔者和英语组的同事学习制作微课短视频来教授高中英语语法与语言点,收到了较为理想的效果。下面就微课短视频教授高中英语语法与语言点的灵活性和时效性做一番探究。     

新理念下小学作文教学的对策

新作文是伴随新一轮课改而诞生的一个新理念。新作文具有真实性、自主性、新颖性、情感性、灵活性、目的性、独特性、开放性、合作性、审美性等特征。新理念像一缕清新的春风,给新时期的作文教学注入了新的活力,带来了新的希望,也提出了新的要求。面对新的理念,我们应该怎样做才能引领学生写好新作文呢?     

培养学生思维能力的一种途径

本文主要探讨了如何通过解题方法的训练培养和提高学生的思维能力。     

浅析英汉语际间不同句型的转换

我们在汉译英或英译汉时,往往受原文句型的影响,比如说,汉语是陈述句,英语就译为陈述句,汉语是疑问句,英语就译为疑问句,反之亦然。单从翻译的灵活性方面来说,在翻译过程中,多考虑不同句型之间的转换能更好地表达彼此的意义。     

论比喻的类化思维

比喻是打比方,不是逻辑推理,所运用的是类化思维方式。类化思维具有体验性、主观性、开放性等特点,给比喻的运用开拓了无限广阔的思维空间,选择喻体时,常常具有灵活性。