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王淑 《大江周刊.城市生活》2012,(5)
不少学生在小学、初中很喜欢语文,进了高中或职专,却越来越讨厌语文,因此,语文课波澜不惊、死气沉沉,学生们无精打采、恹恹欲睡。究其原因有:一是长期以来,教师忽视学生心理愉悦因素,片面追求升学率,把富有灵性的课文肢解得七零八碎,使学生学起来味同嚼蜡;二是学生进校时基础较差、底子较薄;三是当今社会对英语的重视程度远远的超过语文,无论是考研、出国、还是应聘。没有一样不考英语,而作为母语的语文反而退居其次了。如果我们的教师还是一味地追求升学率,忽视学生心理愉悦因素,长此以往,恐怕语文教学将更加惨不忍睹。 相似文献
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正近期流行的关于蓝翔的段子小舅:你有文化你给我背首诗。我:不会。小舅:你根本就不会。我:有能耐你背。小舅:怎么就不能背。我:你背啊。小舅:挖掘技术哪家强。我:……小舅:中国山东找蓝翔。我:这才两句。小舅:学厨师上新东方。我:还有呢。小舅:学计算机……还得找蓝翔。最近,"挖掘机"的段子被炒得特火,令"蓝翔"处在了舆论的漩涡之中。于是"家暴妻子20年"、"跨省群殴"、"三个身份证"、"超生六个子女"、"学生退学遭老师殴打"、"免费试学一个月 相似文献
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在当今生活和教育中,社会期望常常与学生个性心理发生冲突,这种冲突是影响学生思想品德形成的重要因素。这里所说的社会期望,是指压在学生身上的那些狭隘的、片面的、消极的社会思想或意识。如,片面追求升学率这种社会期望,就会使学生受到“一张试卷定终身”的干扰,以致出现重分数、重文凭、重学历,轻思想、轻实践、轻能力的现象。 相似文献
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考试是素质教育的重要手段,升学率是素质教育的具体体现,教学质量是素质教育的直接目的,三者对素质教育所产生的作用是显而易见的。 相似文献
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沈贵鹏 《江南大学学报(人文社会科学版)》2008,7(2):8-8
无锡基础教育优势多多,诸如“高位均衡发展”、“全面教育现代化”、“高考升学率领先”,等等。然而,“辉煌”无法代替“特色”,“辉煌有余、特色不特”是无锡基础教育现实的基本概括。那么,究竟能用什么来表征无锡基础教育的特色呢?答案应在“文化”中寻找,基础教育最根本的特色应该是文化特色。 相似文献
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家庭知识资源贫困的代际传承与文化不适——兰州市回族学校回族学生低升学率原因的调查与分析 总被引:5,自引:1,他引:5
本文运用社会学和人类学的方法对兰州市回族学校回族学生低升学率的原因进行了调查与分析,认为家庭知识资源贫困与文化不适是造成回族学生低升学率的主要原因,并提出了相当的建议。 相似文献
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由于各种客观原因,农村初级中学的数学差生比例较高,差生的形成原因是多方面的,但大部分差生都是后天形成的。目前,很多学校都对升学率非常重视,而要想提高升学率,就 相似文献