如何增强电视新闻的现场感

一则好的电视新闻或报道,除了具有鲜明的主题和新闻价值外,如果在摄制上能体现强烈的现场感,那么它的播出效果便会身价培增,甚至还会引起“轰动效应”。现场感是新闻事件的客观现场在记者和观众心里引起的主观感受。现场感首先是记者深入新闻事件的现场,在采访、拍摄过程中产生     

英语词汇在初中教学的合理运用分析

在初中英语教学中,词汇量的大小至关重要.而词汇量的大小,或词汇记忆能力的强弱往往与学习策略有关.在记忆英语单词过程中,最容易忽略语言本身的规律而玩弄各种记忆的小技巧,实践证明,任何语言记忆的方法都必须回到语言学习的基本规律上来.     

基于掌握电视传播管理规律下的出镜记者技巧探析

电视作为大众媒体之一飞速发展,电视新闻的表现手法也更为直观、真实,而"记者出镜"就是作为展现新闻真实的一个"着眼点"而成为当今电视新闻的"第一看点"。那么,作为一个基层电视台,同样也十分重视记者出镜,但出镜的效果良莠不齐,究竟记者该如何出镜?出镜的技巧在哪里?通过借鉴上级台的成功做法,再结合地县级台民生新闻工作的实际,浅谈一点自己的看法。     

来“德语角”上德语课——道路交通博物馆迎来青岛九中师生现场上课

正3月22日下午,一场声情并茂的德语课在青岛道路交通博物馆"德语角"举行,青岛九中的师生们现场授课,纯正的德语发音和充满历史沧桑感的老物件将人们拉回百年前的旧时光。"汽车auto,运输工具Verkehr……"青岛九中的德语老师结合道博展品,给同学、市民和游客们现场讲解。从简单问候语、道别语到融入历史的老物件,德语老师——讲授,人     

论现代汉语中的“T1+（的）+T2”结构

现代汉语中存在着这样一种特殊的复合时间结构——T1+（的）+T2,T1、T2均是具有指示性的时点。在言语交际过程中, 人们常使用“T1+（的）+T2”这类复合时间结构的语言表达式,将原来具有一定距离的“事件”（包括已然事件和未然事件）拉回 到现时,从而产生加强现场感的语用效果,且站在说话人角度,具有积极的交际效果。     

《零售学》课程线上教学的实践与探讨

近年来,很多高校采取了线上教学方式。面对新的教学技术和手段的变化,很多高校教师对如何有效地开展教与学,来保障教学质量和提高学生的学习质量进行了多方面的探讨。本文以作者所授课程《零售学》的教学实践为例,在课程目标和课程设计方面采取了针对性的措施和做法,包括统筹规划,构建课堂的“整体感”、有料有趣,打造课堂的“新鲜感”等,作为提高线上教学水平的尝试和思考。     

从“完美切片”到“重回历史现场”《大庆往事》关于石油文学现代性意旨的有机呈现

《大庆往事》是石油文学现代性意旨的有机呈现。为了更好地挖掘和展现散文本身所蕴涵的石油文学的特殊思想资源，作者以叙述主体为发端，对全书内容做了切片式处理，圈框出倾向意识明显的几种叙事形式（诸如：往事情结；情感断面；思想延伸）。同时，这本书呈现出强烈的重回历史现场感。     

解读央视新闻频道整点新闻

本文以2003年6月11日凌晨1点至6月12日0点共24小时内央视新闻频道的所有整点新闻为蓝本,通过个案定量分析揭示央视新闻频道整点新闻在信息量、时效性和现场感等方面的基本状况,为其进一步发展提供参考。     

浅谈热点问题的电视报道形式

热点问题的报道,首先要选准切入点,把握好"度".大家都知道,热点问题报道往往十分敏感,电视的表现形式往往具有现场感,视觉的冲击力和问题的敏感性.     

2012,我们如何“用电视”?

【正】3D电视1月1日,我国首个3D电视频道试播。在一片"在家看阿凡达"欢呼声中,业内人士坦言,目前3D电视内容储备不足,以及传统电视的观影习惯,都将成为3D电视产业发展无法回避的障碍。3D频道开播,3D电视机