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教学质量监控是进行教学质量保障的重要组成部分,对教学质量要实行重点控制,才能起到突破一点,带动全局的作用,才能确保高校内部本科教学质量监控的有效性和针对性。教学质量监控点选择得准确与否直接关系到教学质量管理的成效。教学质量监控点的选择具有相对性、有限性、层次性和阶段性,监控点选择的广度会涉及管理的成本和代价。选择教学质量监控点应遵循科学性原则、有效性原则、动态性原则、适当性原则。 相似文献
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1.在应用层面上,网络数字视频技术解决了大规模、长距离、高度分散系统的视频监控问题。在传统的模拟系统+DVR系统中,DVR代替了VCR,如此也带来了诸多优点。虽然DVR带有的网络功能,不过因其主导方面是解决数字存储问题,比较适用于局部范围、LAN的条件下,如一个住宅小区、一栋建筑、一个商场、一个学校……等等。而数字网络监控系统,主导方面是解决远程传输问题。适用于大规模(几百个上千摄像头)、远距离(几公里、数十公里乃至更远)、高度分散的系统。其提供了全球任意位置的完全接口以及被监控点的远程可视化,可实现全天候的实时报警响应,无论终端用户身处何处都能快速获得信息,并可利用基本的传输设备。此外传统的 相似文献
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为实现楼宇自控系统的节能目标,许多方案在硬件监控点的设置上已经为软件实现多种节能策略和措施提供了可操作性。但各种节能措施的调节参数需要在调试及使用过程中进行设置和修正,通过反复的修正和效果比较才能获取建筑物最佳的节能参数。 相似文献
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