全文获取类型
收费全文 | 141096篇 |
免费 | 2977篇 |
国内免费 | 769篇 |
专业分类
管理学 | 12798篇 |
劳动科学 | 604篇 |
民族学 | 6955篇 |
人才学 | 2902篇 |
人口学 | 988篇 |
丛书文集 | 33420篇 |
理论方法论 | 6386篇 |
综合类 | 68751篇 |
社会学 | 10596篇 |
统计学 | 1442篇 |
出版年
2024年 | 597篇 |
2023年 | 2443篇 |
2022年 | 2049篇 |
2021年 | 2450篇 |
2020年 | 2492篇 |
2019年 | 2696篇 |
2018年 | 1120篇 |
2017年 | 2323篇 |
2016年 | 3096篇 |
2015年 | 4643篇 |
2014年 | 9774篇 |
2013年 | 9098篇 |
2012年 | 10708篇 |
2011年 | 10770篇 |
2010年 | 9959篇 |
2009年 | 9996篇 |
2008年 | 11340篇 |
2007年 | 8582篇 |
2006年 | 7422篇 |
2005年 | 6818篇 |
2004年 | 6030篇 |
2003年 | 5393篇 |
2002年 | 4400篇 |
2001年 | 3870篇 |
2000年 | 2761篇 |
1999年 | 1438篇 |
1998年 | 739篇 |
1997年 | 624篇 |
1996年 | 400篇 |
1995年 | 255篇 |
1994年 | 197篇 |
1993年 | 96篇 |
1992年 | 101篇 |
1991年 | 59篇 |
1990年 | 48篇 |
1989年 | 18篇 |
1988年 | 15篇 |
1987年 | 8篇 |
1986年 | 10篇 |
1985年 | 3篇 |
1982年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
甄桂春 《长春工程学院学报(社会科学版)》2021,22(3):64-67
宁波作为一个历史悠久的港口城市,有着长久的海上丝绸之路历史和丰富的海丝文化,而对于宁波的海丝文化进行的系统研究和梳理还有待加强,对宁波海丝文化的对外宣传更要重视,意欲对宁波海丝文化的英汉双语资料进行系统梳理,并建设平行语料库,且对该语料库的应用价值加以分析. 相似文献
3.
4.
5.
杜海涛 《东南大学学报(哲学社会科学版)》2019,21(1)
常识来说,信任的前提必须是对信任对象的信息有所了解,那么对象的信息,包括品格、身份、名誉等将成为信任的条件。但是,现代开放社会中面临的更多是一种陌生人之间的私人关系,这种关系的交往通常面对的都是对象道德品格信息的"缺场",而在这种情况下人们习惯于对信任的"不选择"或不作为,这就导致了现代社会巨大的信任危机。而在现代社会中,却存在着其他形式的信任,即基于专门知识、体制和一种所谓商业精神的信任,这些信任虽然可以允许对象信息的缺场,但是其信任的根基却是规则或契约信息的完全"在场",而非对主体本身的信任。孔子曾提出"不逆诈,不亿不信"的原则,即不随意臆测他人是否相信自己的待人原则,这恰恰是现代社会所需要的信任品质,这种无条件的信任的风险和风险的担当诚然需要社会正义来支撑,但这种作为道德的信任上升为一种当代社会的伦理精神却是必要而迫切的。 相似文献
6.
自然保护地在维持生态平衡,实现生态系统服务功能中可以发挥重要作用,但不同类型自然保护地的主导生态系统服务功能供给存在一定差异.《自然保护地法》立法工作须依赖理论上对自然保护地的类型化,并在此基础上建构对应型的规划建设、运营管理等方面的具体制度.因此,基于生态系统服务功能供给的空间差异,可以将当前相互重叠、缺乏体系的自然保护地划分为国家公园、自然保护区、自然公园、自然保护小区等四种类型,搭建"1部基础法律+4部类型化条例(或法律)"的自然保护地法律体系,并可以通过体系化公法、私法制度工具强化自然保护地的有效治理. 相似文献
7.
8.
20世纪90年代中后期,韩国电影、电视剧、歌曲等全面进入中国并产生极大影响。吉林省拥有朝鲜族人数较多,因此"韩流"对于吉林省的影响较之其他省份更为直接、深远。省会长春市更是"韩流"受众主体大学生的主要集聚地,"韩流"文化已经对这一群体在思想、生活、行为等方面产生影响。本文着重探讨"韩流"在长春市大学生中流行的现状及外在形成条件和内在驱动原因,用调研数据、采访实况阐述"韩流"对长春市大学生的积极影响和消极影响,分析长春市各高校针对这一现状采取的应对策略。 相似文献
9.
针对高职学生网上评教存在的问题,采用评教验证机制设置不合理评教的限制。对学生评教数据先剔除异常值,再分别对不同班级、不同课程和不同院系之间的学生评教数据进行修正与优化处理,得出最终的修正分值,降低了因班级、课程和院系的不同而导致的评教数据的差异性,使学生的网上评教能更准确有效的反应出教师的教学水平。 相似文献
10.