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赵海霞 《长春理工大学学报(社会科学版)》2013,(12):131-133
文学语篇中自然段的划分和安排尤为复杂、多样。认知语言学中的“象似性”理论和“图形-背景理论”可对自然段划分依据和功能作出阐释:自然段划分与现实世界的时空的可切割性以及话语主体的轮换均具有“象似性”;段落间的“空位标记”使得段落间具有明显的边界,这些边界将每一自然段作为“图形”从整体背景中突出,以强调新的或重要的信息马上就要开始。 相似文献
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叶芷宏 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2007,(3):88-90
《语文课程标准》指出:语文教学应使学生在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能,在实践中学习、运用语文。《放风筝》是人教版第六册第一篇课文,课文第六自然段以十分精练的语言从颜色、姿态等方面具体形象地描绘了几种风筝飞上天随风飘荡的情景。 相似文献
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游增良 《福建论坛(社科教育版)》2007,(3):34-35
在近一个月里,我有幸听了校、县、省三级共四节《向命运挑战》的公开课.该课是人教版第十一册的阅读课文,讲霍金向命运挑战的感人事迹. 相似文献
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【教学目标】
1、认识12个生字,指导书写“眼、睛、船”三个字。
2、学习正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第二自然段。
3、结合上下文和生活实际了解词语“欣赏、变幻、映出”的意思。积累词语。
4、在读课文的过程中引导学生体会自然的美,进而激发学生保护环境的意识。 相似文献
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南在南方 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2012,(5):56-56
门卫笑眯眯地说,你发财了。说着,抽出一张汇款单递给他。这一天他去银行。从7年前开始,每月的这一天去银行成了风雨无阻的事:他去还房贷。每还一次,他会松一口气,那口气好像还没有完全从胸腔吁出来,就被一声听不见的叹气压了回去。30年的还款周期,每次想到这,他的眼前就浮现一个老头的样子:头发花白,佝偻着背,如同现在的父亲。其实,是他自己的缩影。有时,他也茫然,这么辛苦究竟是为了什么。不过,他不会在茫然里 相似文献
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红英说:“如果我不相信他的话,我就不会来到这么远的地方,我就看不到这么美的风景。”
梅菁刚开始去纽约时,觉得纽约太大,太冷,只有在那里住久了,那个城市才像一个住久的家一样,开始慢慢接近你的体温。
而洛艺嘉沿着爱情的轨迹行走,每一个陌生的地方都是她笔下的爱情故事发生和熄灭的场景。在瓢泼大雨的异乡街头,寂寞无助中她也曾怀想过北京温暖的家里,那成排的书籍和卧室床头温柔的灯光。她自问:是什么停不下我的脚步?
Koyama的生活有几个自然段,中国,日本,加拿大。像吉普赛女人一样总是生活在有水的地方。每一个地方有不同的爱人,每一个地方教会了她不同的语言。但是无论飘得多远,依然洗不尽心底的忧伤。她说:终于学会了在爱别人的时候也爱自己——爱情让女人远走,而幸福让女人停留。 相似文献
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教学内容:苏教版小学语文教材第七册课文《九寨沟》。教材分析:《九寨沟》苏教版小学语文教材第七册第九篇课文。文章以生动的笔触,饱蘸着对祖国山河的一片深情,精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观,使人不禁陶醉于祖国的山水美景,折服于灵幻的异兽 相似文献