基于评价者过滤的个性化信任模型

信任问题是困扰C2C电子商务发展的重要瓶颈。在传统模型基础上,本文进一步引入5梯度的连续性评分标度、交易次数、多维评分、惩罚因子四项因素,研究两种商品交易历史对卖家信任的影响。为满足个性化选择,创建了评价者过滤机制,在此基础上构建可满足用户需要、防范信用欺诈的个性化信任模型,通过仿真实验验证模型的有效性。     

结构化面试的失效研究

结构化面试作为一种测评工具在人事决策中发挥着重要作用。应控制主观人为因素的影响,加强结构化面试的理论研究,结构化与非结构化面试相结合,以有利于人员的招聘与选拔。     

小说语类中的评价者与态度意义的范畴化

文学语篇(尤其是小说)的语境具有三个层次，因而产生了隐含作者、叙述者和叙述对象三类评价者。他们在语篇中的立场存在一致、对立、冲突等多种关系，使得态度意义的范畴和评价对象也相应变化。在识别一个态度成分的意义范畴时，需先判断其所属的语境层次，再根据各语境层次对应的评价者确定态度成分的评价对象和范畴。该分析方法既能揭示作者的写作手法，又能挖掘语篇背后的写作动机，对评价系统和评价文体学有重要的理论和实践意义。      

走进语文评价的艳阳天——“依标脱本”语文评价只促成学生的个性发展

任何教学活动都是由一个个小的教学环节组成的,评价是一个小的教学环节的终点,又是新的教学环节起点。因此,教学评价是教育改革的一项重要内容,也是贯彻落实《语文课程标准》的重要指标。南平市教研室提出了依标脱本教学评价方式的实践与研究的     

谈360度评价方法在企业中的应用

360度评价方法,顾名思义,是一种全方位的评价方法,评价者不是单一的。值得注意的是,这一考核方法最早由一家企业提出并加以实施运用的,即著名的英特尔公司。此后在20世纪80年代开始,得到广泛的关注和应用。360度评价法是来自各个方面的评估者,包括被评估者的上级、平级、下级、客户等,共同对被评估者的工作绩效、领导力、价值观等进行评价的一种评价方式,甚至被评价者本人也会参与进行评价,只是其评价得分不计入最终结果而已。     

基于在线评级和评论的评价者效用机制研究

互联网中对产品和服务的评价越来越受到重视,因为评价能够消除消费者的不确定性,辅助其做出购买决策。大多数在线购物网站中用户的评价包括评级和评论。现有的评价反馈系统和评价研究往往只单独关注评价者之间的评级或评论,而忽略了两者之间的有机统一。评价者的评级并不一定反映评价者的真实评价,很多评价者更倾向于选择评论文本来表达自己的真实情感。本文以从淘宝网抓取的852071条评价数据为基础,通过分析评价者评级和评论之间的不一致性,结合RFM模型,考虑评级和评论两种信息形成的评价效用,提出了RFMA模型来计算评价者的总体评价效用。并据此对好的与不好的评价者进行区分,进一步为消费者的购买决策提供支持。通过对评价者的总体分析可以得出,本文提出的机制更加具有可用性和有效性。     

中小学校本课程评价主体探析

由于不熟悉校本课程,缺少专业知识,评价缺少阶段针对性等原因,导致在现实情境中,校本课程的多元评价主体反馈的评价信息不能对校本课程的改进发挥指导功能.对校本课程的校内和外部评价者进行综合比较的结果表明,校内评价者更具评价优势,应是校本课程最理想的评价者,但其评价存在着公信度、客观性低及专业性较弱等缺点.为此,应从国家层面形成教师在职培训的有效机制,并加强监管和评价;各教育部门应以校本课程为中心,对中小学教师进行系统的评价专业知识和技能培训,并注重培训的阶段性、连续性和实效性;还应鼓励各相关专业团体开发与之相应的评价培训项目,并创新培训形式,以凸显培训的灵活性与开放性.     

行政主导下的学术评价及其对学术发展的影响

当前,我国的学术评价工作由行政主导是不争的事实。总的看,学术成果的评奖、学术课题的评审、学术职称的评定、学位授予时学术成果的认定、硕士博士点的评定与评估,虽然在操作中有请专家进行参与,但核心的主导工作还是由行政部门控制和具体执行。如学术成果的评奖,尽管有各种各样     

创新音乐学科评价方式的尝试

课程评价对课程的实施起着重要的导向和质量监控作用。评价不只是进行甄别、选拔,更重要的是为了促进被评价者的发展。音乐学科怎样通过评价使孩子们能够从中获取较多的知识与智慧,以至于影响并促进他们发展呢？     

无领导小组讨论在A商业银行领导力培训中的应用

无领导小组讨论(Leaderless Group Discussion,简称LGD)是将6～8名被评价者编为一组,不指定负责人,大家地位平等,要求就某些有争议的问题进行讨论,最后形成一致意见,推选一名成员向评价者汇报。3～5位评委通过对被评价者在讨论中的言语及非言语行为的观察,评价被评价者的沟通协调、分析判断、决策、人际影响等能力。