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谈音长在教学和修辞中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
《江苏教育学院学报》2002,(6)
语言是声音和意义的结合体。语音是语言的物质外壳。语音的音长决定着言语的速度 ,在交际中 ,对内容的表达起积极作用 ,在教学和修辞的语言实践中 ,应重视音长的作用。 相似文献
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宗守云 《张家口师专学报(社会科学版)》1998,14(3):27-29,33
普通话具有模糊性,首先,普通话定义本身就是模糊的,其次,普通话总是处于不断的变动之中,普通话与非普通话之间存在着中间状态,过渡状态,再次,绝对纯正的普通话是不存在的,相对纯正的普通话中或多或少都存在着些杂质。普通庆的模糊性要求推普实行弹性的原则,推普的弹性包括两方面:语言内部的弹性-即语音,词汇,语法方面的弹性和语言外部的弹性-即语速,语调,停顿方面的弹性。 相似文献
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采访王芳,是在一个阳光明媚的下午,正值周五,可王芳依旧忙着开会:公司会、频道会、策划会,大会接小会.可我却从忙碌中读勤了她内心的平静与快乐. 曾在电视上领略过王芳的语言功力,语速飞快,段段成文.想着她定能逻辑严谨,语速飞快地出口成章,于是作好了被她句句经典说晕的思想准备. 相似文献
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李俊兰 《山西农业大学学报(社会科学版)》2006,5(6):121-122
语法教学在英语教学中一直占有重要的位置.现实的情况是语法教学没有引起我们的重视.在"交际"和"应用"的口号下,语法教学被忽视的现象具有相当的普遍性.然而,目前许多关于第二语言习得方面的研究证明,语法在外语习得中起着重要作用,语法教学是帮助学习者达到较高外语水平的重要途径.因此,我们有必要对语法在外语教学中的重要性进行重新认识,并从新的角度看待语法、教授语法. 相似文献
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罗曼荣 《沈阳农业大学学报(社会科学版)》2001,3(4):290-291
听力是听、读、说、写、译五项基本技能中的重点和难点之一.听力既是一种语言技能,同时又是语言交际形式.要想提高听力理解能力,必须扎实地掌握各方面的基础知识,讲究训练方法,在进行大量听力训练的过程中,把听力理解基本功与语言技能和利用背景知识技能有机地结合起来,才能有效地排除干扰因素,显著地提高听力理解能力,取得良好的成绩. 相似文献
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马琳 《江苏教育学院学报》2002,18(6):98-101
语言是声音和意义的结合起来。语音是语言的物质外壳。语音的音长决定着言语的速度,在交际中,对内容的表达起积极作用,在教学和修辞的语言实践中,应重视音长的作用。 相似文献