多渠道开通让学生有话可说

作文难，难在学生阅读量少，不善于积累知识，参加社会实践活动少，没有养成留心观察周围事物，将生活中的素材进行收集和加工的习惯；难在教师拔高要求，学生举步维艰，产生畏惧心理。每次作文总觉得无话可说，无内容可写。怎样激发学生创造欲望，让学生有话可说呢？笔者根据多年的作文教学探索，认为可以从以下几条渠道进行。     

让时间闪耀

正"时间去哪儿了"似乎是一个哲学问题,而现在已经引起了许多人思考。早在文艺复兴时期英国著名诗人斯宾塞就说过:"任何生命都逃不脱时间的定制:在时间中衰亡,从生到死。""从生到死"我们无法逃脱,也无法改变,但是,我们可以在"生"的时候大做文章:抓住时间,用好时间,让生活更加充实,让生涯更加美好,让生命更加辉煌。然而,时间有时又像幽灵,在你不经意之间会偷偷溜     

伊朗的“书刑”

正2015年初,伊朗的年轻法官纳吉扎德多次写信给总统,恳求他同意用读书的形式代替刑罚。经过几个月的努力,伊朗政府终于被说服,宣布实施新法例——"书刑"。书刑推行不久,全国上下欢声一片,数万网友为纳吉扎德的提议点赞称好。28岁的纳吉扎德毕业于德黑兰大学法学院,博学多才。上班第一天起,他     

指导课外阅读之我见

上学年任教的是五年级语文，笔者在语文教学中发现很多学生只读读书上的课文，很少看见他们看课外书籍，即使偶尔看看，也只是囫囵吞枣，没看见有学生做读书笔记，作文也写得差，知识面较窄。作为一名语文教师，我下决心要改变此状况，除了要上好语文课外，还要指导学生阅读课外书，以提升学生的语文素养。     

读书笔记和高校班主任工作

读书笔记不仅是提升学生专业素养的重要途径,而且是班主任和学生沟通交流的有效方式,有利于班级管理和班主任工作的顺利开展.     

关于作文实用性原则的几点思考

一 什么是实用性? 一说起作文的实用性,有许多人总把它纳入应用写作的狭小范围,以为调查报告、公文、书信、演讲稿、读书笔记、商业广告、会议记录等等才有实用性,这种看法是很片面的.     

当代中学生的阅读倾向

本文对中学生的阅读倾向做了较为全面的分析和探讨，同时也指出了他们阅读时存在的问题，倡导学校最大限度的发挥其教育和引导职能。     

浅谈小学生课外阅读存在的问题及策略

正新的《语文课程标准》明确指出要培养学生“广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整体的书。”近年来,为了提高课外阅读的实效,许多学校都开展了轰轰烈烈的“读书节”“书香满校园”等活动,形成了大量的书面资料,课外阅读取得了丰硕的成果,这些学校还评选了一大批“读书之星”、“书香班级”、“书香家庭”,可谓可喜可贺。但这其实这都是表面的繁荣。我们发现的问题笔者通过调查,结合本校的读书情况,发现课外读书活动效果并不是很好,表面热闹的读书活动背后,还存在许多问题: