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1.
以奥苏贝尔的学习动机理论为基础,以认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个变量作为学习动机的测量指标,编制了中小学生学习动机问卷。问卷包括认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力三个分量表。结果表明,该问卷具有良好的信度和效度。此问卷可以作为准确、客观地测量中小学生学习动机的有效工具,有助于我们全面了解中小学生的学习动...  相似文献   
2.
非英语专业大学生外语学习情感因素定量分析   总被引:6,自引:1,他引:6  
从定量研究的角度,分析了121名非英语专业大学生的外语学习情感因素,并就情感诸因素对学习成绩的预测力做了相应研究和探讨。研究表明中国学生学习外语的动机主要是工具型动机,学生在外语学习中存在不同方面、不同程度的焦虑,学习态度上的考试倾向性较强,但学生拥有较强的学习自信心和移情能力。对学习成绩有明显预测力的情感因素依次是:融合型动机、焦虑和学习态度。  相似文献   
3.
本文报告一种金融时间序列预测的信号分析、信息融合与智能计算组合模型,简称FEPA,由针对金融时间序列(FTS)信号分析的经验模态分解(EMD)、用于数据降维的主成分分析(PCA)和用于非线性建模的人工神经网络(ANN)三部分组成。该模型首先应用滑动窗口截取原始金融时间序列最近期数据集,应用EMD分解算法把数据集分解成不同尺度的本征模态函数(IMF),然后通过主成分分析将分解后的数据降维,提取最有信息量的特征;然后将这些特征输入到神经网络进行组合预测。本文提出的组合预测模型FEPA是基于分解-提优-合成的信息融合思想,有效提高了预测可靠性。其创新点在于:1)首次给出了EMD算法的结构化表达,提供了今后融合更多信息的算法接口;2)通过多步长预测输出深入研究EMD分解的有效信息结构;3)通过切换到更细时间框架来处理EMD的端点效应,并探索了两级时间框架下的预测效果;4)给出了金融时间序列组合预测模型的一般性架构,具有可升级性和可扩展性。并且通过滑动窗口EMD使得实证更能切近实际。通过在沪深300股指和澳大利亚股指上的实证,结果表明FEPA预测模型在沪深300股指日线和15分钟线上的预测命中率高达78%和82%,在澳大利亚股指日线上也达到了74%的命中率,经比较,明显高于文献中常见的5种模型。  相似文献   
4.
浅析高校大学生兼职现象   总被引:9,自引:0,他引:9  
随着我国高等教育的进一步深入,特别是高校扩招政策的实施,大学生就业形势日益严峻。当前各大高校都出现了一个类似的现象,大批刚刚进入校门的学子第一件事就是找一份好的兼职工作,他们以各种不同形式的兼职来磨练自己的意志力和勇气。在锻炼自己的同时,又很好地为家庭分忧解难。  相似文献   
5.
Perception of peer rank, or how we perform relative to our peers, can be a powerful motivator. While research exists on the effect of social information on decision making, there is less work on how ranked comparisons with our peers influence our behavior. This paper outlines a field experiment conducted with 3896 households in Castro Valley, California, which uses household mailers with various forms of social information and peer rank messaging to motivate water conservation. The experiment tests the effect of a visible peer rank on water use, and how the competitive framing of rank information influences behavioral response. The results show that households with relatively low or high water use in the pre-treatment period responded differently to how rank information was framed. I find that a neutrally-framed peer rank caused a small “boomerang effect” (i.e., an increase in average water use) for low water use households, but this effect was eliminated by competitive framing. At the same time, a competitively-framed peer rank demotivated high water use households, increasing their average water use over the full period of the experiment. This result is supported by evidence that the competitive frame on rank information increased water use for households who ranked “last” in the peer group – a detrimental “last place effect” from competitively-framed rankings.  相似文献   
6.
Studies of the principal-agent relationship find that monetary incentives work in many instances but that they can also backfire. Various mechanisms for this failure have been examined (e.g., intrinsic motivation, image concerns). We posit that an aversion to being exploited, i.e., being used instrumentally for another’s benefit, can also cause incentives to fail. Using an experiment we find that compliance is lower for exploitative principals compared to neutral ones despite using the same contracts. To corroborate our results we show that surveyed “exploitation aversion” mediates this effect. Our results have implications for the design and implementation of incentives within organizations.  相似文献   
7.
鸦片战争后,中国被迫开始社会转型,与此同时,私塾教育亦开始为知识分子们所反对,政府也开始对私塾进行逐步改良。形成近代中国社会私塾——新学堂并存的教育体系二元格局,知识分子的觉醒,资产阶级思想的启蒙,新学堂的兴起,私塾自身的缺陷,政府的低效率,宗族社会的关系,在这些社会背景和历史动因影响下,开始了近代中国困顿与求索,蜕变与传承的私塾改良进程。  相似文献   
8.
揭示学习动机的内化规律和特点,有助于提升学生的学习效果,实现教育的目标。通过对现有学习动机理论及其应用研究的梳理,论证了依靠外部教育资源的有效设置来满足学生的基本需求,是促进动机内化的关键。在借鉴西方先进学习动机理念与模式的基础上,为我国学校教育的发展变革提供了一定的参考。  相似文献   
9.
文章主要研究新疆非英语专业维吾尔族大学生的学习动机类型及其成因,并将其与汉族大学生的学习动机类型及成因进行对照。结果表明新疆非英语专业维吾尔族大学生具有与汉族大学生同样的动机类型,主要属于工具型动机和内在动机,但也有一部分学生是个人发展动机。此外,他们的自身英语水平对其学习动机具有显著影响。  相似文献   
10.
多元化经营是公司关注的重大发展问题,因此,多元化经营的动机及其经济后果也成为学者们研究的重点话题。本文从我国上市公司的多元化经营与盈余波动性之间的关系入手对这一问题进行研究,具体分析了公司多元化经营的程度对盈余波动性的影响及控股股东的掏空动机对多元化盈余波动效应的作用。研究发现,我国上市公司的多元化经营显著降低了公司的盈余波动性,多元化程度越高,盈余的波动性越低;但由控股股东代理问题而形成的掏空动机损害了多元化的盈余波动效应。本文的研究为多元化的经济后果增添了新的文献,同时也为上市公司监管提供了参考依据。  相似文献   
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