中原经济区框架内政府合作机制之拓新——法治的视角

在区域经济一体化的大背景下,地方政府之间的固有合作机制日益显示出其局限性。通过法治视角的重新审视,不难发现政府合作机制拓新的必要性。合作形式的立法拓展、合作机制的契约化以及合作争端的司法解决将会最终促成政府合作机制的法治化建构。     

农业合作化：建国初期农业现代化的激进实践

建国初期的农业合作化运动是一场激进的农业现代化实践,具有一定的客观必然性。从现代化的视角来看,当年决策层有探索我国农业现代化道路的主观努力,然而其实践结果却表现为农业现代化与世界范围的现代化进程相脱节。     

深港合作的回顾与前瞻

本文回顾深港合作２０ 年的历程及各时期的特点，反省和预测深港合作的基本路向。深圳引进外资、发展外向型经济与香港依托祖国内地开展国际竞争的互动趋势， 将促使两地合作在不改变各自体制属性的基础上，迈上高新科技产业合作为先导的新台阶。     

论影响政府效率的行政文化形态

行政文化作为公共行政的一个深层次因素,对行政效率具有特殊的影响。行政文化有积极与消极之分。目前,官僚主义已经成为一种消极意义的行政文化形态,它的经济学意义就是政府效率的丧失。建设积极的行政文化是当前政治体制改革的一项重要任务,具体从3个方面着手,即营造“具有压力感”的行政组织气候,培育“珍惜时间”的行政组织氛围,建立“讲究人际合作”的行政组织关系。     

电子商务三维认识范式初探

电子商务 (ElectronicCommerce)的认识问题是我们发现并把握数字机遇 ,应对数字挑战的首要问题。文章首先构建了一个电子商务的三维认识范式 ,即新思维、新协作和新工具。在此基础上 ,我们又推演出一个电子商务战略构建的三维框架 ,并简述了它的现实意义。     

An experimenter’s view of the application of statistics to cloud-seeding experiments

An experimenter in the field of cloud seeding describes aspects of experiments which he would like statisticians to take into account and suggects Problems which he would like statisficians solve.     

邮政与电信业务合作及短信增值业务的探讨

中国邮政与电信企业可以在多个方面开展合作,本文提出了邮政与电信业务合作的新体系,并以短信增值业务为重点,就邮政与电信合作业务的目标、模式、策略及投入产出效益等方面进行了详细分析,以期为邮政电信合作提供有益的借鉴.     

综合性大学与企业合作的路径选择——以河北大学为例

关于校企合作,以往人们的关注点多集中在职业技术院校和企业如何有效对接方面,忽略了综合性大学与企业的合作与沟通问题。综合性大学学科门类齐全,各路人才荟萃,招生规模又大,生源地域也广,其与企业合作的空间与潜力似应更大。基于此,笔者认真梳理了近5年来河北大学与企业合作的主要形式,包括合办各类短训班、共建重点实验室、联合培养高层次人才等,合作实现了互利双赢,以及经济效益和社会效益的双丰收。然在当前,河北大学与企业的合作还存在着诸多不足：缺乏相应的制度保障、政府桥梁和推手作用尚未充分发挥、校企合作领域太过狭窄,学校对企业内部优质资源挖掘利用不够等等,导致综合性大学与企业合作的效能无法充量发挥。     

The Contextual Specificity of Masculinity and Femininity in Early Adolescence

Using a social constructionist perspective, we investigated the flexibility of early adolescents' (N = 80, 40 boys, 40 girls; M age = 13.14; SD = .65) masculinity and femininity as a function of the interpersonal context (same- or other-sex partner) and situational demands (co-operation or competition). Participants played a block-building game with a girl and a boy peer and were instructed either to play the game co-operatively or competitively. Boys' and girls' femininity scores were greater when working with a girl peer rather than a boy peer. Stereotypical gender differences in masculinity were most apparent when instructions emphasized co-operation. These findings provide empirical support for a social constructionist theory of gender development by demonstrating how the proximal situation changes adolescents' views of gendered aspects of their identity. A conceptualization of masculinity and femininity as flexible states is discussed as supplementing the idea that masculinity and femininity are enduring personality traits. Implications of the study for understanding how social situations maximize or minimize gender differences and similarities are discussed.