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1.
康江峰 《宝鸡文理学院学报(社会科学版)》2015,(4):93-97
消费活动具有个私性和社会性双重性质。消费在产生正效应的同时也对环境和社会产生着严重的负效应,形成消费外在化。目前,我国消费外在化泛滥成灾,不良消费约束机制缺失。建设消费伦理,制定消费法规,形成消费道德,强化消费监督,倡导新型消费行为模式,是构建我国不良消费约束机制的路线图。 相似文献
2.
姚望 《徐州工程学院学报(社会科学版)》2011,26(1):6-10
农民利益表达总是在一定环境中发生,内外环境的变化影响着农民利益表达的发展方向与整体态势,但农民利益表达不是被动地适应内外环境,总是在自我行为的发生与发展中能动地改造着利益表达的内外环境,因利益多元性与政策的偏好,农民利益表达产生外部性。为了维护、实现与增进农民的利益,促进社会的和谐与稳定,必须通过制度、法律、道德、舆论及习俗以规制农民利益表达的外部性。 相似文献
3.
俞吾金 《复旦学报(社会科学版)》2011,(4)
马克思的辩证法始终是与人的活动关联在一起的,而在人的活动中,劳动是最基本的生存实践活动,因而劳动辩证法构成马克思辩证法的基础性部分。然而,在对马克思辩证法的探讨中,这个部分始终处于边缘,甚至是被遮蔽的状态下。本文首次表明,马克思的劳动辩证法是通过对象化、外化、异化和物化这四个概念展现出来的。 相似文献
4.
从企业生命周期理论、核心竞争力理论、委托代理理论、资源基础理论及交易成本理论出发,论证小微企业内部审计外部化的可行性,分析小微企业内部审计外部化造成审计程序复杂化和审计风险扩大等局限性,并对小微企业内部审计外部化模式、对象、合同、报告及评价进行全面设计。 相似文献
5.
服务化已经成为制造企业获取和保持竞争优势的重要途径,其本质是企业价值链的延伸,既包括投入服务化,又包括产出服务化。在实施服务化战略时,制造企业可以选择将投入、产出服务功能内部化或外部化,即自营或外包。从产品层面构建理论模型,比较研究制造企业的四种服务化路径:(1)外包投入服务和产出服务;(2)外包投入服务,自营产出服务;(3)自营投入服务,外包产出服务;(4)自营投入服务和产出服务。首先,通过分析需求质量弹性和质量成本系数、制造企业产品及服务的质量和价格、生产性服务企业服务的质量和价格以及制造企业与生产性服务企业的市场基础等模型变量,得到制造企业在每种服务化路径下的最大化利润。其次,通过比较每种路径下的最大化利润,得到路径选择的临界条件。最后,通过数值实验和算例分析,验证了模型的有效性和实用性。研究结果表明,何种路径成为更优的选择取决于制造企业的自身条件和所面临的市场环境。总体而言,在质量成本系数足够大于需求质量弹性的前提下,生产性服务企业所提供投入服务或产出服务的市场基础越大,将该种服务外部化的预期利润越高。研究结果将为制造企业的服务化路径选择提供理论依据和解决方案。 相似文献
6.
杨柳 《重庆工商大学学报(社会科学版)》2006,23(3):40-41
随着经济管理和审计的发展,一些企事业单位选择了向外部审计人员购买内部审计服务,即出现了内部审计外部化(或外包)趋势。内部审计外部化作为内部审计发展过程的一个新动向,是企事业单位理性选择的结果,而对于我国高校内部审计而言也是明智之举。但在内部审计外部化过程中会出现许多问题,必须因地制宜地采取相应的对策。只有在合理规避与解决内审外部化可能出现的问题基础上,高校内部审计外部化工作才能够顺畅进行。 相似文献
7.
白志勇 《宝鸡文理学院学报(社会科学版)》2011,31(4):51-54
作为一种意象,鹰多次出现在李白的诗歌中。这其中有喻人之鹰,有自况之鹰,也有运用典故中的鹰,更有狩猎场上上下翻飞的雄鹰。不同的鹰意象代表了诗人不同的思想意蕴。鹰已经成为诗人自我的外化。 相似文献
8.
论德育过程的内外化关系 总被引:4,自引:0,他引:4
德育过程作为一种相对独立的运动过程 ,其内化与外化的两个重要的阶段之间存在着紧密的联系 ,研究并掌握德育过程内外化关系 ,对于确定德育的原则和方法 ,行之有效地实施德育 ,具有十分重要的理论意义和实践意义 相似文献
9.
“情感态度和价值观”目标的落实策略 总被引:1,自引:0,他引:1
刘义民 《湛江师范学院学报》2009,30(4):102-105
情感态度和价值观培养是课程改革的一个新理念。在“情感态度和价值观”目标的培养方面.大多数人认为“三维目标”应该相互整合.统一于课程教学中.不应该彼此分离。事实上,教学过程中并不是平均用力强调“三维目标”的.而是在不同时间、不同阶段、以不同方式强调其中之一维,通过其中之一维的强化而实现“三维目标”的整合与落实。要落实“情感态度和价值观”目标就要细化目标、多角度呈示目标资源、以学生为主体体验“内化”目标资源、“外化”教育目标。 相似文献
10.
文化改造将会取代劳动改造,成为犯人改造的主流方法。依照文化解释的手法去“教育”犯人,重塑犯人文化人格,将对其教育改造开辟新的有效路径。一是用“外化”“入世”的理想人格确立其积极进取的人生价值取向;二是用“内化”“出世”的人格精神使其淡泊名利、顺其自然并懂得接纳与珍惜,以净化心灵;三是用诗歌小说戏剧的美学人格打造诗意的人格理想。如此,犯人的灵魂改造可以获得更大的成功 相似文献