中国高等教育学会大学素质教育研究分会成立

2011年11月19—21日,中国高等教育学会大学素质教育研究分会成立大会暨2011大学素质教育高层论坛在北京理工大学隆重召开。来自近百所高校的书记校长、专家学者以及北京理工大学师生代表共400余人参加了大会。教育部副部长杜玉波出席大会并发表重要讲话,充分肯定了成立大学素质教育研究会的意义,并就进一步深化素质教育工作提出5点意见。周远清会长做了题为《努力提高两个自觉》的讲话。北京理工大学党委书记、第一届大学素质教育研究分会理事长郭大成作了专题报告。     

把延安精神熔铸于民族魂——回顾《中华魂》杂志初创历程

正1990年5月18日,中国延安精神研究会成立。全国政协原副主席马文瑞担任会长,全国人大常委会原委员长彭真为名誉会长。研究会成立后,彭真、马文瑞等老一辈革命家希望办一份宣传延安精神的刊物,从1991年上半年到1993年12月20日,经过两年半的努力,一本宣传延安精神的刊物终于被批准了。     

仿生机器人的开拓者——北京理工大学“外专千人计划”专家福田敏男专访

正在福田敏男(Toshio Fukuda)教授的带领下,笔者一行参观了北京理工大学机器人实验室,这是让人印象深刻的参观。手握乒乓球拍、外形酷似机械战警的"汇童"5代机器人让人眼前一亮,福田教授的助手在旁介绍,这个机器人高1.6米,重63公斤,全身有30个自由度的活动能力,突破了基于高速视觉的灵巧动作控制、全身协调自主反应等关键技术,除了进行乒乓球人机对打外,还能进行两台机器人之间的对打,最高次数可达到200多个回合,堪称机器人"国球手"。参观完机械战警"国球手"之后,转头被另一个机器     

中国教育的文化更新和体制改革

全社会对中国的教育问题愈来愈关注,对教育改革的呼声愈来愈高。2009年5月30日下午,创建中国新文化（北京）论坛第十三次研讨会召开,会议由创建中国新文化论坛主席徐蒂安主持,四十余位学者、媒体工作者与会。北京理工大学教育科学研究所所长杨东平教授做了《中国教育的文化更新和体制改革》的主题报告。本刊特选登杨东平教授该主题报告的部分内容,以飨读者。     

博士非官不能读也

最近有篇《博士退学记》的文章挺火，其实也不是什么大不了的事：北京理工大学一个叫修良章的博士生，因为与同住的另外一位博士生舍发无法相处，要求换宿舍束果，在绝食抗争也无效后，选择了退学。这事本身没什么．但文章中写到的一些博士生经济状况的细节却引人关注．博士生们极端窘迫的生活出乎很多人的意外。     

北京理工大学国民经济动员中心简介

北京理工大学国民经济动员学术团队创建于1998年。团队的宗旨是“凝练学科方向、汇聚学科队伍、建设学科平台”。目前，团队包括教授12人，副教授16人，讲师8人，其中具有博士学位的教师24人。团队聘请多名国民经济动员领域的领导和资深专家为兼职教授．形成了资源雄厚的学术联盟。     

苦学的日子，也是难得的好日子

中学六年，我就读于北京理工大学附中，它是海淀区的重点中学。城市里的中学生穿过农田去上学的恐怕为数不多，我却有这份享受。学校的后门连着四季清香的大片菜田。走路只需20分钟左右，算是条近道。遇上刮风下雨，骑自行车不便，乘公共汽车又不顺路，我便常常择此捷径步行上学。     

未定稿

小学和初中教育应实现校际间的均衡 北京理工大学人文学院教授、21世纪教育研究院院长杨东平认为，《义务教育法》很明确，义务教育是面向所有儿童的一视同仁的教育，是一种保障性教育．不是选拔性、竞争性、淘汰性的教育，学校不应该有重点和非重点之分。但事实上．许多城市存在一批没有重点学校名称的、事实上的重点小学和初中，巨大的校际差距，不仅形成巨大的利益寻租空间，也造成家长不得不择校的“倒逼规制”。     

权力差距与文化冲突

权力差距是用来衡量组织内权力分配不平等的一种文化尺度,在低权力差距文化中,上至国家元首,下至街头乞丐,没有人拥有超越于法律之上的特权,没有人拥有凌驾于他人之上的优越。在全球化的时代背景下,跨越种族和国别的交流已经渗透到我们生活的方方面面。从移民这一方面来看,"中国和全球化中心"和北京理工大学法学院的国际移民报告(2012)显示,全球移民人数从2005年的1.95亿上升到2010年的2.14亿,相当于世界人口的3.1%。近些年来,中国外出移民的人数也在逐年递增。一份报告显示,2011年     

《北京理工大学学报》(社会科学版)征稿简则

《北京理工大学学报》（社会科学版）是由工业和信息化部主管，北京理工大学主办，国内外公开发行的社科类综合性学术理论期刊。本刊坚持质量第一的原则，注重对人文、社会科学各学科领域的基本问题，热点、难点及前沿理论的研究。主要栏目有‘‘国防科技管理与国民经济动员”、“经济与管理”、“法学研究”、“传播理论与传播技术研究”、“文学．历史．哲学”、“高等教育与教学”、“文化遗产研究与保护”等。