以某房地产公司为例 运用“举证责任倒置”原则重新建立绩效考核体系

在举证责任上,一般实行谁主张,谁举证的原则,举证责任倒置是举证责任的补充原则,是将本属于提出主张的一方当事人(一般是原告)承担的举证责任转移给他方当事人(一般是被告),由他方当事人承担举证责任的一种举证责任转换方式,主要适用于民事诉讼中的某些特殊侵权案件。随着我国近些年的立法和司法实践,举证责任倒     

对企业职能部门考核的改进与完善

企业职能部门的特点是工作不易衡量,事务性工作繁多,工作偏向于过程性,因此不能轻易显化成果。一般来说,企业职能部门的工作都是为了支撑企业战略目标的实现而完成的过程性工作,通过支撑业务部门,将业务部门的工作成果当做了职能部门的最主要表现。另外,企业职能部门还存在极弱的直接经济效益关联性。     

经营责任制考核的七要素

正为加强国有企业资产监督管理职能,维护所有者权益,落实国有资产保值增值责任,同时建立有效的激励和约束机制,调动企业负责人的积极性,稳定人才队伍,国有资产出资人往往以签订年度经营业绩责任书的方式对经营者进行考核和奖惩。但如何建立既能体现考核者的意志又能调动被考核者的积极性的     

浅谈国企绩效考核问题

<正>国有企业在中国企业中起着举足轻重的作用,如何更好的发挥国有企业在社会主义市场经济中的作用?如何更好的发挥国企员工的能力和潜力?个人的自觉性起了一部分作用,但国有企业的内部绩效考核制度更是起到了关键的作用。所谓绩效考核,是企业在既定的企业目标管理下,运用特定的     

绩效反馈的价值、问题与优化策略

<正>绩效反馈的价值绩效反馈是使员工了解与其绩效有关信息的绩效管理手段,是绩效沟通的最主要形式,也是绩效管理过程中的重要环节。其目的是根据绩效考核的结果,通过考核者与被考核者之间的沟通,对被考核者积极的方面进行肯定、强化,对不足之处提出改进方案与措施,从而实现员工绩效的提升。具体来说,绩效反馈的重要功能体现在:(1)使员工了解绩效     

述职报告写作中的"四体化一"

述职报告是公务人员工作时经常用到也经常用错的文体。追根溯源，在于人们对其写作目的存在模糊认识。述职报告旨在向人事任免机关及其首长陈述自己不仅“愿意干”，确实“能干”，而且“干得不错”，可以“再干下去”的理据。任职者通过述职报告向考核者陈述履职期间的德能修养和工作实绩以备考查，这是写作述职报告的目的所在。但是有些述职报告“述职”偏离文体初衷而错误行文，某些写作教材中关于述职报告的内容仍以讹传讹、误导读者。如此教材在讲到述职报告时如此表述：     

浅析企业职能部门员工的绩效管理

随着经济全球化和知识信息化的到来,我国企业都面临着越来越激烈的市场竞争。为了提高自己的适应力和竞争力,许多企业都在探索和寻找如何使自己立于不败之地的策略。具备完善的绩效管理制度是企业持续发展的重要法宝之一,而有效地评价职能部门员工又成为绩效管理工作中极其重要的部分。     

加强事业单位工作人员年度考核的实践与思考

正加强事业单位工作人员年度考核,是落实事业单位人事管理制度的内在要求,对于有效调动事业单位工作人员的积极性创造性,增强其整体能力素质,推进事业单位科学发展具有积极意义。本文以成都市青白江区为例,就此谈几点粗浅思考。青白江区事业单位工作人员年度考核概况资料显示,2013年,青白江区区属事业单位工作人员参加年度考核5287人,确定优秀等次673人、合格等次4440人、基本合格等次1人、不合格等次1人,未确定等次172人。分类指导,着力增强考核的科学性。坚持以事业单位为     

企业员工绩效考核初探——以Z市污水处理公司为例

Z市污水处理有限公司成立于2009年4月,是根据市政府提出的＂蓝天碧水＂工程,为把Z市建设成为＂花园式、生态型、现代化工业城市＂和＂生态环保城市＂,按照现代企业制度建立的由市国资委全资控股的国有独资企业。     

基于PBL模式的《招聘与甄选》课程教学改革与实践研究

PBL全称"Problem basedlearning",中文翻译为"基于问题学习",是在教师指导下,以学生为主体,以问题为学习起点,以小组形式进行合作学习和学生自主的教学方法。它强调学生是学习的主体,强调把学习置于真实的问题情境中,以问题为学习的起点,通过小组合作,在分析问题、探究问题、解决问题的过程中学习隐含于问题背后的科学知识,形成解决问题的能力并发展自主学习和终生学习的能力。因此,基于问题学