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1.
凡奇 《辽宁工程技术大学学报(社会科学版)》2003,5(2):92-94
针对在发展职业教育中所出现的问题和偏见,提出要建立大职教体系的主张.把职教作为与普教并列的体系来看待,认为职教有自己独立的办学宗旨和培养目标,这是知识经济时代技术高深化和职业教育的性质与特点所决定的;是提高技术人才培养质量的需要.为此,要建立起真正具有职业教育意义的本科和研究生层次的办学方式,并改革职业教育的课程体系以实现阶段性与连续性的统一,在外部条件上要建立起适合大职教体系独立发展的评价氛围和政策环境,实现职教体系与普教体系的互通,同时,对进入职业教育各办学层次的方式也作了从实际出发的探索. 相似文献
2.
弭晓英 《北京理工大学学报(社会科学版)》2007,9(Z1):26-28
在世界经济一体化和全球化的大背景下,无论发达国家还是发展中国家,都将把提高职业教育的整体质量作为保持和提高国际竞争力的重要手段.发展高等职业教育是我国高等教育为适应经济和社会发展做出的战略性选择.文章针对我国高等职业教育发展中师资队伍建设中存在的问题,就如何提升职教师资的学历层次,提高职教师资的培养质量等问题进行了探讨. 相似文献
3.
万素梅 《重庆邮电学院学报(社会科学版)》2007,19(z1):45-48
凉山地区职业技术学校生源急剧萎缩,生存发展异常艰难,其中一个很重要原因是师资素质参差不齐.只有尽快建立起一套完善的职教师资培养、培训激励机制,提高整体师资队伍的思想道德素质、专业文化知识和业务能力,拥有一批锐意进取、勇于创新的高素质的生力军,凉山职业技术教育才有走出低谷、实现可持续发展的希望. 相似文献
4.
杨桂华 《中南林业科技大学学报(社会科学版)》2005,16(4):104-105
职业学校的学生和政府是我国职业教育的两大投资者,但两大投资者均没有取得良好的市场效果.其主要原因在于职业教育规模的扩张、忽视了职业教育内在机制的变革,国家政策性引导积极但具体措施滞后,就业信息渠道不畅.改革职业学校的考核标准等已刻不容缓. 相似文献
5.
由省职业技能开发学会、省对外友协、德国“艾会”和江油高级技校联合举办的“2005中国西部职业教育与培训新型模式研制会”6月中旬在江油举行,职业教育专家学、有关部门领导和省内外67昕职业培训院校(中心)负责人共100余人参加了研讨会。 相似文献
6.
正沛县中等专业学校坐落在江苏最北部、美丽富饶的微山湖畔,近年来声名鹊起,家喻户晓。学校秉承"缮生益能"的校训、"涵恬养知,崇高进技"的校风和"为师生终身发展养知,为社会持续发展育人"的办学理念,开拓创新,奋发进取,为国家培养了数万多名优秀毕业生。学校先后被评为首批国家级"重点中等职业学校"、省"四星级中等职业学校"、省"高水平示范性中等职业学校"、首批"江苏省合格职教中心校"、省"文明单位"、省"德育工作先进集体"、省"和谐校园"等等。2013年9月,学校又被省教育厅评定为"江苏省高水平现代化职业学校立项学校"。 相似文献
7.
集团化办学是加快职业教育发展、提升职业教育影响力的有效途径。本文总结我国职业教育集团化发展的主要进程,分析其中存在的突出问题,建议通过形成合理的利益分配机制,遵循科学的决幕机制,建立有效的沟通渠道,破解发展中面临的困境。 相似文献
8.
9.