动词不定式做名词的后置定语时语态的应用

动词不定式作名词(或代词)的后置定语时,在什么情况下用主动语态,什么情况下用被动语态,这是一个比较难以掌握的问题.笔者从四个方面进行有理有据的论述,力求在这一问题上给人以清醒的认识.     

英语原因的表达手段

英语原因的词语表达手段很多。连词,介词,介词短语,不定式短语,分词短语,形容词短语和独立主格结构等都可用来表示原因。     

《洪堡的礼物》中“内聚焦”叙事模式探究

索尔·贝娄的小说视角常采用独白的形式,叙述者处于被动地位,这种独特叙事视角在其代表作之一《洪堡的礼物》中表现得尤其明显.作者索尔·贝娄将叙述中心置于故事叙述者查理·西特林的意识中,全力刻画聚焦主体,充分运用“内聚焦”的叙事手法——固定式内聚焦、不定式内聚焦和多重式内聚焦,让观察者处于故事之内,关注着自己的过去,追问着生存的意义.贝娄通过不断变换聚焦者的时空位置来感知叙述声音,进而妥善处理叙述者西特林的视野,客观分析叙述者的思想和感受.借用叙事视角变化的互补关系排除各种不可靠因素,减少读者认识上的偏差,彰显人物性格的复杂性和丰富性,从而赋予小说极强的互文性.     

从英语高职考试谈英语语法的复习与指导

职高英语是高职考试的必考科目之一,英语语法是考试重点也是难点.英语语法是在英语语言实践中总结出来的规律,<中等职业学校英语教学大纲>基础模块中对语法的较高要求是:能在基本要求的基础上,理解附件四"语法项目表"中标"号语法项目的形式和意义并使用.     

浅谈英语非谓语动词的学习

非谓语动词是现行中等职业技术学校英语教材中的一个较高层次的语法项目。它共有三种形式：动词不定式、动名词和分词。     

英语“情态动词 不定式完成体”内涵浅析

“情态动词＋不定式完成体或完成进行体”结构有三个方面的意义：情态意义在于已通过具体的情态动词表示出说活人的主观态度或推测，时体意义是指说话人所指之事或动作对目前来说所发生的时间，隐含意义指说话人所描述事情是否发生过或正在发生的事实本身或整体推断。     

关于“不定式极限”的教学研究

本文通过“不定式极限”的教学研究,对在课堂教学中培养学生创造意识和提高学生创造性思维进行了初步的研究。     

论不定式修饰宾语的英语语法规则

英语语言中,不定式可修饰所有的与结果动词和使役动词连用的宾语,句子中该不定式用作宾语的定语.在教学实践中,这一语法规则可帮助学生解决学习英语的部分难点.     

不定式的定值方法

确定各种类型不定式的问题是求极限的最主要也是最困难的内容 .本文介绍不定式的几种定值方法     

特殊不定式用法初探

在大量例句的基础上，对一般英语语法专著较少提及的特殊不定式这一语法现象从句法功能、逻辑主语与句型转换等方面作了初步探讨，并阐释了其用法特点。