体态语的主要特性及其语用含义

体态语是非言语交际的一种重要手段。体态语具有社会性、民族性和模糊性。体态语的语用含义丰富,其传递主要通过三种方式:故意让体态语与话语内容相悖、故意以体态语来替代话语和改变体态动作。     

体态语成语的语义特性

结合体态语和成语的特性提出了英语体态语成语的定义，并从语义学角度给出英语体态语成语的3种特性，即语义透明性、转义性和语义晦涩性，通过英汉体态语成语对比找出其共性和差异，并结合具体实例给予解释和支持。     

体态语在中学思想政治教学中的运用

教师体态语是一种非言语性的交际方式,具有情境性、目的性、辅助性、无声性等特点。它在学科思想政治的课堂教学中发挥着极其重要的作用,如改善教学效果,增加教学内容信息量,拉近师生距离,调节课堂氛围等。在思想政治学课堂上,教师不仅要注意表情语、手势语、体姿语三者与教学内容的配合,而且要注意把握生动自然、协调一致、目标明确三个基本原则。在初中阶段的思想政治课,最为重要的教学目标就是通过对学生进行思想政治课的教学,能够提高学生的思想政治素质和道德情感,从而帮助学生树立正确的科学观、人生观和价值观。     

面试中的非言语交流技巧

人际交往中我们是同时使用有声语言、副语言、体态语三种手段进行着交流,也就是说:表达=语言 副语言 体态语.社会心理学家认为在交际过程中,35%的信息通过言语传递,65%的信息由非言语(副语言、体态语)来传递,由此我们对非言语交流的作用可略窥一斑. 在面试中非言语交流也同样起着重要的作用,它可以作为口头语言的补充,起到辅助表达、增强力量、加强语气的作用,可以全面反映考生的人际沟通能力,并可以促进考生与考官间的情感交流.非言语交流的得体使用,是考生面试成功的重要手段与技巧.     

浅谈英语国家非言语交际中的体态语

一、引言在OXFORD ENGLISH Shanghai Edition SIA《(牛津英语上海版高一第一册》)第一章的阅读篇"Body Language"中有这样的描述:看到那位穿着体面的中年妇女走过去停在黛比面前,西蒙叹了口气,说他不明白顾客为什么喜欢黛比而不喜欢他。同事杨先生的解释使西蒙茅塞顿开,原来是他的交际方式使顾客放弃了他而选择黛比。尽管他甚至还     

体态语的文化内涵

体态语是非语言交际的一种手段,是一个十分复杂的符号系统和信息戚体.体态语在传输信息和跨文化交际中占有举足轻重的地位.通过简述体态语在交际中的性质、功能、特点,进一步探索其丰富的文化内涵及意义.     

跨文化交际视野下的中泰体态语研究

体态语是人类进行非语言信息交流的重要手段,其内涵也随着文化环境、生活方式和思维习惯的不同而呈现出一定的差异。要与外国人进行有效、成功的交流就必须学习和了解体态语言在不同民族文化中的交际功能。本文主要介绍体态语在中泰两国人民社会生活中的交际现状,以及由于一些原因造成的交际障碍和解决对策,以便促进中泰两国更好地进行文化、经济、外交往来。     

体育教学中对体态语的双向解读

体态语是表情达意的重要的辅助性工具。本文仅就体态语在体育教学中的应用 ,阐述了教师和学生的目光、体势、手势等体态语所传递的信息 ,以及教师和学生对此的双向解读     

体态语及维吾尔族某些体态语的特色

本文阐述体态语及维吾尔族具有特色的体态语表达方式。     

谈领导者电视形象中的语言表达

领导者的电视形象,简单说就是指在电视媒体报道中领导者展现的符合领导身份的特定形象。具体来说,这种形象是由领导者的语言风格、社交举止、神情表露以及仪表服饰等因素构成的。其中,领导者的语言表达是首要因素。它包括两个方面,一是领导者的口语表达,二是领导者的体态语表达。