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李雄飞 《南华大学学报(社会科学版)》2021,22(2):8-12
核技术应用一般是指射线技术与射线装置在医疗、工农业、地质调查、研究与教育中的应用。我国核技术应用企业研发骨干激励存在着激励的创新导向不足、薪酬激励机制不合理、组织文化有欠缺等问题,需结合行业特点及核技术应用企业研发骨干激励的特殊要求,采取相应的激励对策,包括从核心能力出发研究激励问题、建立适于激励研发人员的能力工资制、注重职业发展激励、注重责任激励、建立激发创新活力的组织文化等。 相似文献
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应用核技术中对人类社会影响最大的是核武器技术和核电站技术。核电站利用可控核裂变过程发电,核武器则利用不可控核裂变过程产生爆炸。从这种意义上说,核电站是可控的“核武器”。作为调节人与人之间关系的核武器是毁灭人类的工具“鸦片”;而作为征服自然、改造自然的工具,调节人与自然关系的核电站,是人类慢性自杀的工具“鸦片”。时至今日,核武器和核电站成为悬在人类头顶上的“利剑”,核技术是最典型的张扬人性的工具“鸦片”。 相似文献
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胡志勇 《社会观察(上海)》2006,(5):36-37
2006年3月美国总统布什对印度进行了为期3天的正式访问,这是布什担任总统6年来首次访问印度。此行的最大收获,就是与印度签署了民用核能合作协议。该协议将印度现有的22座核反应堆中的14座划为民用核设施,并向国际原子能机构开放以接受核查。作为交换,美国将向印度输出核技术及核燃料,以帮助印度发展经济。此举在国际上引起了非常大的震动。解读核协议长期以来,为了实现“有声有色”的大国地位,印度将发展核武器作为一条“捷径”。从1974年印度成功试验了第一颗核装置开始到目前为止,印度的核实力已经位居世界第三,仅次于美国和俄罗斯。几十… 相似文献
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在教育信息化新时代,高校教师信息化素养的提升直接影响我国高等教育信息化建设的步伐。本文结合地方高校——湖北科技学院“核工程与核技术”专业高校教师信息化素养现状,厘清高校专业教师信息化素养提升路径的困境,探索基于地方高校“核工程与核技术”专业高校教师信息化素养提升策略,针对性提出包括教学思想认知的转变、师资来源结构、教学资源获取、教学中的应用和校园服务配套五个提升途径,实现信息技术与专业教学的融合,形成系统专业的核工程与核技术教学体系,为高校教育信息化教学改革提供参考。 相似文献
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随着我国科学技术和社会经济的持续快速发展,核技术在我国国防、医疗、能源、工业、农业、科研等领域得到了广泛应用。该文介绍了福州市核技术应用与防护现状以及核技术应用中存在的问题与建议。 相似文献