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1.
2.
吴淮南 《南京大学学报(哲学.人文科学.社会科学 )》2003,40(3)
汉语音节和构调、词语搭配存在相关性。语素的音节特点、双音节化倾向、四字格成语的大量存在和音节式的缩略词是音节和构词相关性的重要方面。汉语的音节特点也影响到单、双音节词语的相互搭配以及某些虚词的使用。汉语学习者的语言错误有不少是由不了解词语构成在音节和语音节律方面的制约因素而引起的。从语言交际技能的角度看,准确把握节奏规律的实质就是建立准确、健全的节奏语感,而加强诵读教学便是有效方法之一。 相似文献
3.
本文分析提出,在技工院校开展国学经典诵读活动意义重大,它是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径,是培养学生综合职业素养的重要武器.广大技工院校语文教育工作者应转变观念,积极探索,创新形式,指导学生学习传统文化,与职业道德培养相结合,创新国学经典诵读形式. 相似文献
4.
诵读是学生学好语文的不可或缺的手段,教师需重视诵读,利用诵读,把诗歌的本质特性与诵读结合起来,通过诵读使学生由视听走向情感体验,由整体感知走向诗意的参悟。在诵读教学中培养学生的审美认知能力、审美感受能力和审美鉴赏能力。 相似文献
5.
古语云:“书读百遍,其义自见”,说的就是“读”的重要性.阅读能使人获得古今中外涉及各门学科、各种领域的知识、信息,开拓视野;阅读能启迪人生、是人受到没得熏陶;阅读能提高写作、会话能力,开发智力.因此,阅读能力是人们生活中必须具备的一种重要能力,也是学习、工作必不可少的能力.尤其是信息时代的到来和终身教育的提出,对人们的阅读能力提出了更高的要求.而朗读又是提高阅读能力的重要途径. 相似文献
6.
经典阅读推广在高校图书馆文化传承和创新职能中发挥重要的作用。本文通过调研部分“双一流”高校图书馆经典阅读推广情况,分析经典阅读推广活动的现状与特征,提出了优化高校图书馆经典诵读阅读推广的路径。 相似文献
7.
针对在前不久发布《国家十一五时期文化发展规划纲要》也指出的关于中小学各学科课程都要结合学科特点融入中华优秀传统文化内容的文件精神,本文结合作者的一些教学实践经验,围绕小学语文教学中对经典文学作品诵读这一问题谈谈自己的一些不成熟的看法。 相似文献
8.
“上下五千年.中华文明源远流长;纵横百万里,千古风韵响彻神州。”2010年10月21日.营管部精心举办的中华经典诵读竞赛徐徐拉开帷幕。当一声声朗朗地诵读声温暖着我们的心房,一首首耳熟能详的经典诗词在我们耳畔荡漾,一曲曲热血沸腾的红色旋律令我们振奋激昂……中华经典诵读活动, 相似文献
9.
10.