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1.
高校图书馆捐书工作刍议 总被引:6,自引:0,他引:6
严美丽 《绍兴文理学院学报》2005,25(12):116-117
文章分析了高校捐书的有利因素及图书馆在捐书活动中如何发挥主观能动性,引导师生多捐高质量的图书,并对如何管理捐赠图书提出了一些建议 相似文献
2.
秘书作为领导的参谋和助手,经常处在领导的身边,与领导交往接触频繁.秘书与领导能否融洽、和谐地相处,是秘书人际关系中最重要、最直接也最现实的问题.因此,正确处理与领导的关系,是秘书人员充分发挥主观能动性,搞好秘书本职工作的必要条件,也是秘书工作岗位对秘书人员的特殊要求.笔者结合近年来自身工作实践,对此谈谈个人的一些感受和看法. 相似文献
3.
新闻宣传被多数人认为是重要的工作,但一说到是否真的体现出了实在的生产力又颇有微词.基于此,从当前新闻宣传尤其是基层新闻宣传工作的现状分析入手,结合实际,探讨如何有效发挥采编人员的主观能动性,促使新闻宣传创造出更大的实际生产力,并提出一些加强措施,以供参考. 相似文献
4.
管理学上出过很多著作论述,但是把管理大师与画家放在一起的,实属不多见.
大道行简,细细琢磨,在一个组织里,其实管理就如同在作画,而且这画的内容是最简单的"圈、饼、叉"的几何图形.画好了"圈、饼、叉"就能成为一个优秀的管理者,也就能成为管理大师.
这里的"圈"是指组织的定位和每个成员的职责范围,画好这个圈,组织就有所为和有所不为,不会因为定位不准确而走弯路.组织中的成员行为也有了规范,每个成员在这个圈中就能放开手脚发挥自己最大的主观能动性.
"饼"是这个组织的发展战略和愿景,以及组织中每一个成员的发展目标和前景,画好饼,组织和成员就有了向前行进的方向和动力,至于是家常饼还是肉饼其实并不重要,重要的是这个饼是否能适合每个人的口味. 相似文献
5.
导入是课堂教学的重要环节,是整个课堂教学的第一步。好的教学导入环节,不但能够起到画龙点睛、启迪思维的作用,而且能激发学生强烈的学习兴趣和求知欲望,充分发挥他们的主观能动性,从而促使学生全身心地投入到探索新知识的过程中去。因此,教师在进行教学设计 相似文献
6.
创新是人类特有的认识能力和实践能力,是人类主观能动性的高级表现形式,是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列,一项事业要想进步和发展,就一刻也不能停止创新。政府部门创新要基于政府部门的长远发展, 相似文献
7.
马克思不但强调"存在的决定作用",而且也非常重视"意识的反作用";马克思虽然坚信生产力和经济基础的"决定作用",但并不否认生产关系和上层建筑的"反作用";马克思当然是一个"历史决定论者",可是他从来也不轻视人的"主观能动性"。毛泽东与马克思并无本质上的分歧,可是有人总要把毛泽东与马克思对立起来,企图用毛泽东来否定"存在决定意识",为历史唯心主义和"唯意志论"辩护。这不仅是对毛泽东思想的严重误读,而且也只能是一厢情愿。 相似文献
8.
赵鸣 《山西高等学校社会科学学报》1999,(1)
毕业教学是大学阶段培养学生综合素质的一个非常重要的教学环节.如何充分发挥“毕业论文”写作过程中教师和学生的主观能动性,提高学生独立工作的综合能力,是工科院校毕业教学中目前急待解决的一个薄弱环节.本文从毕业论文教学的特点着手,分析了教师和学生在教学过程中的作用,指导教师和学生的关系等问题,论述了提高“教”和“学”两方面主现能动性的一些措施和经验. 相似文献
9.
年鉴生存与发展环境的自我完善 总被引:1,自引:0,他引:1
年鉴的生存与发展,是年鉴人经常碰到和思考的问题。处于社会经济转型时期,年鉴的可持续发展问题,讨论探索渐热。本文自我完善是两层意思:对外在环境要正确判断和把握,善于珍惜和利用,莫要错失发展事业的良机;对内在环境要发挥主观能动性,善于创造和优化,不能等靠要,坐等成熟。内因是根本,外因是条件。内因离不开外因,且随外因的变化而变化。年鉴事业的发展离不开外部环境的不断优化,而环境优化离不开年鉴人不懈地去创造和完善。 相似文献
10.
笛卡尔的"我""我思"的发现标志着近代哲学的"主观""主体"观念正式建立起来.在西方近代哲学史中,从笛卡尔开始,哲学从本体论中心转移到了认识论中心.而马克思主义哲学,一方面继承了为近代唯心主义所发展了的主观能动思想,将其具体化为人的能动的历史活动;另一方面,将近代西方的认识论发展到实践论,从而创立了历史唯物主义.这样,主体能动思想与认识论中心的观念就在马克思历史唯物主义中得到了扬弃与新生. 相似文献