1＋1〉2——远程教育资源的整合运用

农村中小学现代远程教育资源的内容是全方位、大容量的，它比较集中地选择了一些与教材结合紧密、科学实用的教育教学资源，具体分为教案示例、典型例题、媒体展示、习题精选、探究活动、扩展资料等六个板块，资源内容分散在不同的板块中，专家的意图很明显，即这些资源必须经过整合以后才能运用。本文针对在学科常规教学中整合运用远程教育资源进行课题实验探究。     

初中数学例题教学的几点思考

数学例题是说明数学概念、数学命题及应用时用来做例子的问题。而对例题恰当有效地处理是上好一堂数学课的关键。此过程中教会学生迁移地研究具有重要的现实意义。在教学中怎样教会学生学习?我以为在数学教学中,只有充分发挥例题的功能,才能很好地教会学生学习。对"上好一节数学课"将起到促进作用。     

公务员考试行测知识要点与训练

（一）例题精讲 【例题1】 明明和亮亮比赛爬楼梯．当明明爬到5楼时，亮亮正好爬到3楼。当亮亮爬到11楼时，明明恰好爬到几楼？     

PLC教学方法浅议

为使中职学生熟练掌握PLC技术,本文提出了采用多媒体、PLC实物等教学手段,通过典型例题分析、作业反馈,并运用演示、实验等教学方法进行教学。     

合理创设职业高中数学的问题情境

在职业高中数学课堂教学中，需适时、合理地创设问题情境，引导学生在教师创设的问题情境中不断进行探索活动，从而主动地参与整个学习过程，使知识在情感的作用下更好地被接受、内化，从而优化课堂教学。本文就问题情境的提出，问题情境的含义，创设问题情境的基本原则，数学创设问题情境举例以及创设问题情境中需注意的问题进行了详细论述，揭示了职业高中数学教学中情境教学的意义。     

微积分中概念的教学例谈

以微积分中有关概念的例题为载体,叙述了数学概念教学的一些基本方法;通过创设问题情境,激发学生的学习兴趣;通过设置概念“陷阱”,让学生切身体会到学好数学概念的重要性;引导学生及时梳理,帮助学生形成完整的“概念域”,清晰、稳固的概念网络系统。     

高职高等数学教材例题的比较与研究

对3本高职数学教材部分章节的例题进行比较,得出教材例题的主要问题是重计算、轻应用、重基础,缺乏探索性题和与专业联系少,缺乏职教特色。根据高职教育的培养目标,联系学生的学习现状,提出建议：（1）举例以必需、够用为原则。利用现代教育技术辅助教学;（2）举例以实用为原则,为专业发展服务;（3）举例以增强学生探究创新能力为原则,加强学科间的融合。     

大学语文课程考核方式改革研究

笔者认为应当把大学语文的教学目的,即培养学生阅读、理解、欣赏和表达能力的目的具体化,进而明确课程的考核指向目标,再结合教材设计有针对性的考核内容与方式,以引导教、学都关注能力的培养,如此才可以体现大学语文区别于高中语文。     

解决化学平衡问题的重要思维方法

化学平衡是教学的重点、难点、也是高考的热点,化学平衡知识应用非常广泛,学习时不仅要夯实基础,更要熟悉解答该类题的常用方法。1.一边倒法例题将2mol SO2和2mol SO3气体混和于某固定体积     

关于中考物理复习的几点建议

如何应对课改形势下的中考复习,已经成为大家关心的热门话题。为此,我校结合近年物理中考复习的教学体会,就09年各科中考复习提几点建议,与大家共同交流探讨。