统编版初中语文以微写作促进名著整本书阅读初探

统编版初中语文新教材已经实现初中三个年级全面覆盖。新版教材出现了很多亮点，名著阅读就是其中之一。名著阅读提倡以整本书阅读的理念进行教学引导。因此，语文课要积极探索促进学生名著整本书阅读的途径与方法。而微写作正是提升学生名著整本书阅读的有效途径之一。文章 从三个方面，结合名著整本书阅读教学实际，探究“以微写作促进名著整本书阅读”这一问题。     

初中数学教学中概率教学的方法

随着课程改革的不断深人，学生逐渐成为课堂上的“主人翁”。教师应该以学生为中心，设计一些可以培养学生个性、激发学生创造力，让学生有自己的学习空间的教学方案。只有培养出学生的学习兴趣，才能调动他们的学习积极性，才能让他们更加积极主动地参与教学活动。对于初中生来说，在无聊乏味的数学课上，如 何将这此古板的数学知识变得形象就显得比较重要。形象的课堂教学不仅可以帮助学生快速学到课堂知识，还可以帮助学生快速融人课堂，从 而有效提高教学质量。鉴于此，本文以概率教学为例，对初中数学有效教学手段进行了探索。     

如何在初中写作中体现人文思想

新课程标准指出人文性是语文课程的基本特点之一，写作作为语文教学中非常重要的组成部分，在写作中体现人文思想和价值是很有必要的，教师在教学中应注重人文思想的渗透，从而进一步提升学生的作文水平。本文主要分析了如何在写作中体现人文思想的方法与途径。     

诵读与古诗文教学

随着语文教学地位的提高,古诗词教学也水涨船高,即成为当前初中语文教学的重难点,而“诵读”作为一种传统语文教学方法,历来被认为是学习鉴赏古诗词的有效手段。我们结合现有理论成果及课堂教学实践,就初中古诗词诵读教学的作用和方法教学要点进行整理。     

浅谈新课改下初中语文作文指导的策略探讨

作文是初中语文教学的重点之一；同 时，也是初中语文教学的难点之一。由于受到应试教育的长期影响，初中语文作文教学往往有着脱离教材、内容僵化等一系列问题。长此以往，学 生会失去写作的兴趣，也不利于他们的全面发展。 因此，在新课程改革下，如何采用更为科学的作文指导方法是目前初中语文教学亟需面对的问题。 教师应该将作文与教材中的知识点相联系、鼓励学生观察生活，并尝试翻转课堂等多种教学策略，切实提高初中语文教学的效果和效率。     

农村初中寄养子女寄养情况调查报告

一、问题假设（一）问题假设———寄养的原因与家庭贫困相关 ,家庭越贫困 ,子女寄养的可能性越大。———寄养时间越长 ,对寄养子女的负面影响越大。———独生子女是家中的宝贝 ,不大可能被寄养。———由于传统的重男轻女思想的影响 ,男孩与女孩相比 ,不大可能被寄养。———由于角色的不明确 ,寄养子女在寄养家庭中的负面感受可能会很强烈。———寄养子女对寄养的感受会影响他们对自己以后是否将子女寄养的行为倾向。在寄养中负面感受较多的人 ,不倾向于对自己的子女同样寄养。（二）概念的操作化在一般法学辞典里面 ,寄养常常被定义为…     

如何强化作文训练——农村初中作文教学改革的探索

作文是一种创造性的复杂的劳动，是多种语文能力的综合应用。综观今日农村初中学生的作文，令人欢喜令人忧。喜的是学生知识面较之以前有所拓宽，热爱写作的新秀也层出不穷。然而这决不能掩饰令人担忧的一面：有些学生在抄作文，这部分学生赖以成文的“后盾”是大本小本的《作文选》、《优秀作文》等，似乎去掉了这“拐杖”便寸步难行，令人汗不敢出；有的把某篇作文当“传家宝”，多次抄用，略加修饰居然从小学用到初中，岂不怪哉!这种“走捷径”、搞“拿来主义”的做法，值得警惕。针对这一严峻现状，我在作文教学中采取让学生“过五关”的方法，收效颇好。     

浅谈初中命题作文的利弊

命题作文是初中作文教学中普遍采用的一种作文训练方式，对初中学生作文能力的提高起到了积极的作用。但近些年来随着素质教育的推进，命题作文的弊端也日益显现出来。如何正确对待命题作文就成为当前初中作文教学不得不考虑的一个现实问题。     

政治教学中促进心理和谐的探索

该文通过对初中政治学科及教学对象特征、教学中存在的"心理不和谐"现象分析,主要从师生关系、教学方式、教学内容三个方面探讨了初中政治教学中心理和谐的实现途径.     

语文课外阅读教学浅谈

从过去语文教学的经验和当今时代对语文学科提出的要求来看，仅仅依靠教材、依靠占据教学主要地位的课堂教学是远远不够的，还应把课堂教学和课外阅读结合起来，形成一个语文教学的完整体系。那么如何进行课外阅读教学?笔者认为可进行“引导、帮助、总结、提高”四步教学法的教学。