在体育教学中如何表扬与批评学生

<正>在体育教学中,学生主要通过各种反复的身体练习,通过思维活动与体力活动密切结合掌握体育知识、技能和技术,因而,教师能否根据学生练习的情况进行及时表扬与批评,让学生了解自己学习掌握的技术技能情况,并使     

行为要正不要偏——谈对“度”的把握

笔者认为,不管是在工作还是在日常生活中,我们的行为都要正而不要偏。特别是公务人员应当讲正理、走正道、树正气、结正果。为人正直,作风正派,一身正气。这是正直之意。还有一种正,即中正,是适度,是恰如其分。不中不正的过和不及就是偏。正偏要适度把握,过度就偏,它涉及很多方面:     

悬念在语文教学中的巧妙运用

按文中的逻辑顺序,故设疑难,老师不直接把事情的经过、结果,以及问题的为什么告诉学生,耗电量是让他们在迷宫中不断启发自己的思维,带领学生走出迷宫.故意违背事理,在“逆反”情境下带学生品味课文,也会达到出乎意料的效果.     

彭德怀的英雄本色

大勇之中有大智彭德怀是一团烈火,毛泽东曾经写诗赞赏他是"谁敢横刀立马,唯我彭大将军",这诗词对彭总的赞誉,恰如其分地反映出彭德怀的气势,就是关键时刻敢于横刀立马,把彭德怀烈火一般盖世无双的勇气描写得淋漓尽致。彭德怀与毛泽东第一次会面,是在宁冈县茨坪一家中农的住房里。彭德怀走进屋内,看到一个身材颀长的人向他伸出手,     

浅谈小故事在哲学教学中的应用

哲学,对于高二学生而言理解起来比较困难,深奥难懂,内容抽象,理论性强,在教学中很容易陷入枯燥无味,没有兴趣,无精打采,课堂沉闷,成绩不佳的怪圈中。针对上述现象,在教学中引入恰如其分、丰富多彩的小故事进行分析,不仅能够     

批评与表扬结合,抓好学生管理

笔者担任班主任多年,在班级管理中,笔者认为以表扬为主,批评与表扬相结合的班级管理方法可以引起学生的思想变化,提高学生思想素质,效果很好。那么,班主任批评学生时应注意哪些问题?怎样才能使批评恰如其分?笔者有以下看法。     

扎根“大地”方为民

一心为公的人,总是形象地把人民群众喻为"大地"和"母亲"。这一恰如其分的"大地说",形象地道出了人民公仆与人民群众的根叶关系、鱼水关系。古人云:"根柢磐深,枝叶峻茂"。指植物只有根深,才能叶茂。几十年来,共产党人一直     

神游安昌

行进在绍兴城里,很快便适应了整座城市灰蒙蒙的格调。几次出游,徜徉于各色繁华的都市,早已被摩天大楼以及天幕一样的玻璃晃得眼花缭乱,难得看到这样优雅而严肃的城市,我不禁佩服起这座城市设计者的独到眼光与绝美视觉。能用如此恰如其分的颜色表达绍兴城的古老与独一无二,真是令人称道。     

“分”与“份”

"分(fèn)"指成分、限度、人与人的情感。常用词有水分、盐分、养分、本分、过分、名分、恰如其分、非分、安分守己、分内、分外、分量、分子、成分、部分、情分、缘分等。"份"指整体中的一部分、量词、表示划分的单位。常用词有份额、股份、年份、月份、省份、人人有份、一式两份等。需要注意的是,"分儿"和"份儿"容易混淆。指人与人的"情分"时,要用"分     

汇聚最优秀的新闻报道高参和最具前瞻性的传媒智囊 《南方日报》有了新高度

"高度决定影响力"是领党报改革发展风气之先的《南方日报》的宗旨,恰如其分地展示出作为中国报业巨头之一的《南方日报》的实力和魄力。最近几年,《南方日报》的这种高度不断见"长"。特别是今年3月17日全国"两会"间隙,该报实施了一次"蓄谋已久"的行动,那就是一次网罗了20名业界高参智囊,成为