晚清时期社会弱势群体救助方式的教育化趋势改革

西方社会救助思想影响、中央和地方政府大力倡导与支持、中国近代工业出现和社会救助事业发展需要等因素促使晚清社会救助方式出现了"教养并重"的改革.此次改革具有以解放思想为先导,政府大力支持,先试验后推广,注重保护民众改革积极性、主动性、创造性的特点,提高了救助对象的谋生能力,提高了社会救助效果.     

探索教育自身知识使命及特征是教育研究重大而紧迫的课题

素质教育改革围绕“知识”之争对实践不产生实质性影响说明我们的教育知识观研究存在严重问题。主要表现为教育知识使命观研究与哲学混乱和实际的不自觉;教育知识特征观研究的完全哲学化。教育知识观研究哲学化、非教育化倾向意味着教育改革的基础理论是不健全的,基础理论不健全必然致使教育处于十分危险之中,必然导致实践的畸形发展。应试教育长期没有根本性的改变,与教育知识观研究有着极大的关系。反思教育知识观研究,探索教育自身知识使命及特征已成为教育改革重大而紧迫的任务。     

对素质教育两种倾向的思考

本文结合当前国内素质教育发展的实际 ,提出在素质教育问题上要注意两种不正确的倾向 ,即教育改革的泛素质化倾向和素质培养的泛教育化倾向。同时认为 ,这两种倾向都容易走上过去教育存在的形式主义的老路 ,结果都将对素质教育及教育自身的改革与发展产生危害。     

城市化进程中的农村社区——农村社区民主化与教育化的调查

近两年间,笔者就如何搞好村民自治、促进农村发展若干问题走访了一些乡(镇)村,结交了一些乡(镇)村干部为良师益友,深受教育和鼓舞。感触最深的是,随着城镇化战略的实施,农民走上富裕、民主、文明之路,大踏步奔向小康。农村社区民主化、教育化建设事关重要。以下是我四进东北旺乡考察的亲身感受。     

试析影响高校思想政治教育实效的社会因素

当前有8种社会因素影响着高校思想政治教育的实效.这8种社会因素是:来势迅猛的全球化浪潮、相对薄弱的综合国力、比较严重的执政不作为、过度追求的政绩工程、持续严重的腐败现象、集中爆发的社会问题、日趋功利的市场经济生活和内容庸俗化的大众媒介.改进高校思想政治教育必须具备系统思想和整合思维.     

试论五四时期的科学教育思潮

科学教育思潮是“五四”时期非常流行的一种教育思潮,其基本主张是：教育的首要任务在于传授科学技术知识并给人们以科学方法的训练,对于教育本身也必须用科学方法进行研究。它在促进中国教育迈向近代化、科学化的同时,也给中国的近代科学以及中国本土化教育道路的探索带来了一定的消极影响。     

农村义务教育化债进入倒计时

最近,国务院农村综合改革工作小组下发《关于进一步做好清理化解农村义务教育债务工作的意见》,决定在全国全面推进农村义务教育化债工作。从2007年起．我国计划用3年左右时间基本完成全国农村义务教育“普九”债务的化解工作,今年已进入1年倒计时。     

美国:社区活动教育化

美国的社会福利事业比较发达,社区内福利、卫生、宗教组织众多,所需经费主要依靠募捐筹集,但相当充盈。因此,在相当长的一段时间里,这些协会、组织把活动的重点放在提供各类服务上,如济贫、助医、戒毒等。随着实践经验的积累,他们逐渐意识到,众多社会问题的解     

内陆农村学校心理健康教育存在的问题及对策

通过比较深入的调查研究 ,指出农村中小学心理健康教育普遍存在的问题 ,并对落后现状提出了行之有效的解决对策     

高职院校外语教学教育化探讨

本文从教育层面探讨了目前高职院校外语教学存在的问题,基于教育性教学原则,提出了实现外语教学教育化的方法和途径,以期更好地促进学生外语能力的提高和人格的全面发展。