“大跃进”时期扫除文盲运动述论

1 95 8 - 1 960年 ,是新中国历史上的“大跃进”时期。在各行各业“大跃进”的历史条件下 ,也掀起了扫除文盲的“大跃进”运动。这一运动随形势发展 ,由兴到衰 ,经历了一个曲折的发展过程。在扫除文盲运动中 ,存在着严重的浮夸现象 ,但一些具体的做法也不无借鉴意义     

近代女子教育的发展及其蕴含的社会意义

20世纪上半期中国社会正处于急剧变革的时代。在教育向近代化的转型过程中,女子教育开始了缓慢的发展,但是,存在的现实是：女子文盲率居高不下,成为当时迫切解决的社会问题之一。其所带来的社会意义是十分深远的,严重阻碍了个人及其整个社会向近代化的转型．文盲问题的解决任重道远。     

纪哓岚后世沧桑史之九——三个贵人

正小学四年级,"文革"来了,我只好辍学当了"文盲"。后来的"脱盲"是一项艰难、很长久的励志工程,靠自身努力,靠机遇,更靠贵人相助。常说"出门遇贵人"。这里的贵人就是指对自己有很大帮助的人。仅以此文献给我今生遇到的3个重要的贵人——张树勋、徐声桐、骆明。     

从文盲到作家的老奶奶

《乱时候,穷时候》的著作者姜淑梅已经快80岁了,她60岁开始认字,76岁学习写作,不到一年时间,就创作了十余万字。她的处女作《乱时候,穷时候》在《读库1302》连载后,又在《新青年》《北方文学》等刊物上陆续发表,目前已由北京磨铁图书公司＂铁葫芦图书＂策划、浙江人民出版社出版。中央电视台《夕阳红》栏目曾为她拍摄制作了一个15分钟的专题片。     

建立学习型家庭

不久前,在江苏省人事厅举办的“WTO与人才发展战略高层研讨会”上,我国著名学者、中国人事科学院副院长王通讯在研讨会上发表了一个很吸引人的观点:随着时代的发展,文盲的定义已超出了传统的表述和概括。当代文盲可分     

学习方法略谈

据有关资料报导:一年不学习,你所拥有的知识将折旧80%,昨天的文盲是不识字的人,今天的文盲是不会电脑的人,明天的文盲是不会主动寻求新知     

我国女性文盲特征与扫盲对策思考

针对目前我国女性文盲的年龄和地区分布特征及其心理特点，扫除女性文盲的有效对策和措施主要应包括：１发展女童教育；２组织扫盲大军集中扫盲；３在文盲集中地区进行区域性扫盲；４采取多种教学形式和途径扫盲；５扫盲教学内容注意坚持生产和生活实际需要相结合；６消除女性文盲学文化的消极心理；７发挥政策效力；８巩固扫盲成果，防止复盲     

建国初期的扫盲班

1949年．新中国成立时我国约有人口5．5亿．那时的文盲率高达80％。于是．一场轰轰烈烈的扫除文盲运动便在全国范围内展开。扫盲班遍布工厂、农村．部队、街道．人们以高涨的热情投入到学习文化的浪潮中。     

母亲——我的教育顾问

“我的教育顾问”，这是我私下里给母亲的定位，如果直接和她说，光是“教育顾问”四个字，就很难解释清楚。母亲是一个文盲，在所有的汉字里，除了她的名字，她只认识一个“小”字。她现在已经六十多岁，每天戴着老花镜绣花，用一个废弃的练习本记每批货的价格，总是把15写作105，把36写作306。更令人头疼的是，她对所有现代化的东西都束手无策，我用了半年时间，至今仍没能让她学会使用电视遥控器。     

关注流浪儿童

近年来,城市流浪儿童日益增多。据民政部门统计,目前中国约有15万至30万的流浪儿童,绝大部分是文盲或小学文化程度。他们以捡垃圾、乞讨、做廉价小工、卖艺、卖花等方式生存,有些还被成年人所利用,贩毒、偷盗,成为幕后黑手大肆敛财的工具。流浪儿童脱离了主流社会,已成为社会普遍关注的热点问题。为了有效地保护未成年人的生存权、