分析新课程背景下如何转变 小学语文课堂教学方式

现如今,我国的教育中十分重视对小学的教育,小学时期的教育十分关键,小学时期是学生打下基础的重要时期,小学语文学习更是重中之重,小学语文教学内容包括拼音与汉字的学习,以及对于我国传统文化的熏陶,同时在进行语文学习的过程中也可以对学生的思想品质进行教学,从而促进学生全面成长。但是由于语文知识相对庞杂,传统的教学方式很难适应我们当前的教学需要,很容易让学生对语文失去了学习的信心,打击学生的学习积极性,针对此我们应该不断进行创新,改革现有的教学模式,在新课改的大背景下,采取多种多样的教学方式来提高学生学习语文的效率。     

新课改下初中文言文有效教学策略探究

文言文本身作为传承弘扬中国古代灿烂文化的重要载体,是当代中学生文化素养提升的重要知识体系,它也是新课改背景下初中语文教学所十分重视的教学内容,作文语文教师必须对文言文教学加强重视。本文中,笔者结合教学实践,简单概述了初中文言文教学相关内容,并探究了诸多有效教学策略,仅供参考。     

如何利用新课改精神指导学生习作

新课标指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程”，“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”这一实施建议，不仅为学生的习作空间带来无限的活力，也为多年来困扰在语文教师心头的“耗时低效”的习作教学指明了方向。那么，如何利用新课改精神指导学生的习作呢？我在这方面做了些尝试，具体如下：     

警惕新课改中课堂评价的德育偏差

听了几堂新课标下的语文课,发现部分教师由于对新课程理念理解的偏差,课堂上出现了一些德育偏差现象,觉得这不是个别现象,必须引起我们足够的警惕和重视。     

浅议高师院校图书馆如何为基础教育信息服务

随着新课改的不断深入，中小学师生迫切需要一种全新的信息环境为自己提供优质的信息服务。高师院校图书馆应该顺应时势、走向社会．利用自身的优势为中小学师生提供多形式、全方位的信息服务。     

新课改引发的思考

新课程教学是传授知识的主渠道,能够培养学生的创新精神与实践能力.每一位教师必须充分发挥新课程教学的优势.优化课常教学手段,有意识地培养学生的抽象概括能力、逻辑思维能力、解决问题能力和空间想象能力,为学生的发展打下坚实的基础.     

探究新课改下高中物理教学方法

高中物理是一门实验性的基础学科,它和人们的生活实际、生产应用有着密不可分的关系。本文作者通过详尽阐述改革教学方法,寻求提升课堂教学效率途径,为学生发展奠基。     

新课改下农村学校教育教学管理初探

随着素质教育的不断推行和教育投资力度的逐步加大,农村学校教育教学取得了较大的成绩,其管理水平也有所提升,教学理念有所转变,师资队伍有所调整,管理模式有所改进。在本文中,笔者将依托农村学校,重点探究其教育教学管理问题,希望可为农村教育教学提供参考。     

新课改背景下初中生物课堂改革探析

随着教育改革力度的不断加大,这对当前的初中生物教学提出了更高的要求,老师不仅仅要将基础的知识点讲授给学生,还需要对学生的综合素质能力进行提升。为了更好地适应当前的教学需求,老师要对教学的模式和方式进行优化升级。为了进一步的提升整体的教学质量,老师就要结合实际的教学需求对课堂教学进行改革,要在思想上对生物教学有一个正确的认知,这样才能够实现课堂教学改革的目标。     

新课改视域下中学英语教学优化路径探析

文章以新课改作为讨论背景,探讨了包括学习热情、过程细节、主体地位、情感因素和文化导入等在内的中学英语教学优化路径。