创伤也是一种力量

【正】落榜、失恋、失业……现实中,你是否四处碰壁、伤痕累累?你是否时常怨恨、畏惧、沉沦?先来看看这些人曾经有过的遭遇吧!彼得.丹尼尔小学时常遭老师菲利浦太太的责骂:"彼得,你功课不好,脑袋不行,将来别想有什么出息!"彼得在     

青年会所留美名——民国时期北京(平)举办美术活动场所之二

青年会米市大街筹建会所北京基督教青年会(简称北京青年会)的建立时间是在宣统元年(1909)的春季,由北美协会格林(Cailey Robert R.1870-1948)与艾德敷(美国人,1906-1945年服务北京青年会)、张佩之、袁子香等人筹议创立的。翌年正月二十四日举行第一次年会,组成第一任董事部,格林自任总干事。会址位于北京内一区崇文门内米市大街路西,北邻金鱼胡同东口。初办时仅有旧房数椽。至宣统三     

在华外籍媒体人羊年心愿连连看

与更多人分享我的故事——中央电视台"洋主播"艾德文艾德文·马厄,一个让一代学英语的中国年轻人感叹"我是看着你的新闻长大的"洋主播。从刚来中国时,一句中文都不会说,到如今日常生活对话都能应付自如;从对中国的一无所知——以为中国还是30多年前那个天是灰蒙蒙的、人们都穿清一色中山装的中国,压根儿就不想来中国走一走看一看,到现在走遍了中国许许多多地方,饱览中国秀丽山水,从而爱上中国这个国     

提升校园环境文化育人价值的探索与实践

正麻省理工学院斯隆管理学院的艾德·希恩教授提出:领导者要做的唯一真正重要的事情,是创造和管理文化,领导者才能体现在理解和运营文化的水平。对学校而言,文化包括:制度文化、行为文化、课程文化、物质文化、精神文化等。学校文化具有实在性、理解性、发展性、教育性、层次性、内隐性、合作性、专业性等特点。从理论上来说,学校文化的每一个分支都可以体现育人功能。笔者抓住学校校安改扩建工程建设这一契机,对提升校园环境文化的育人价值进行了一些尝试,取得了较好的效果。大气灵动的设计风格彰显学校的办学理念常州市第三中学的办学理念是:"为每一位师生和谐发展奠基",和谐发展对师生