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1.
《石河子大学学报(哲学社会科学版)》2021,(5):111-118
曹操作为政治家、文学家、军事家,就历史评价而言,其文学成就虽然不小,但是逊于二子曹丕、曹植。迹其文学生涯,原因主要有二:其一是诗歌创作量较少,且以四言为主,文章基本为实用性的政令文,因此缺乏文学地位;其二是,在高度发达的建安文坛,文学理论讨论日盛的状况下,鲜有对文学理论的论述和见解,缺乏理论总结。事实上,曹操实实在在是一个文坛指引者和理论践行者。在语言上他以为政论文应该遵循"指事而语""反对浮华"的创作要求;在作者方面,他反对"学问肤浅,所见不博"的创作者;在说理上,认为只有经得起"悉难"才是巧文。他的诗歌创作则体现出一种大情怀、大悲悯的阔大气势,彰显了"文以气为主"的美学风格。统观诗文,处处体现对文学"经国之业"的追求。曹操虽然给后世留下的创作理论仅存只字片言,但是他的创作却在当时为诗为文的基本要求与框架下展开,甚至可以说,曹丕所谓的"文以气为主""经国之大业"的美学追求实际上是对其父文学创作的理论总结。 相似文献
2.
刘晗 《成都理工大学学报(社会科学版)》2021,29(5):73-81
在美国标准化教育改革思潮和夏威夷独特教育价值观的影响下,夏威夷州开始进行大刀阔斧的标准化基础教育改革.此次改革极具鲜明特色,在规划政策推行、领导团队搭建和配套制度建设三方面的系列措施取得了阶段性成功,但同时也面临着资本过度干预教育的困境.美国夏威夷州的标准化基础教育改革为我国提供了镜鉴.我国基础教育改革需要制定统筹兼顾的教育规划,发掘本土文化的教育价值;集结教育系统的内外力量,设计分工合理的运行框架;设定并行不悖的衡量标准,放宽教育目标的达成方式;发挥宏观调控的积极作用,弥补教育管理的薄弱环节. 相似文献
3.
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6.
刘淑杰 《东北师大学报(哲学社会科学版)》2002,(1):123-128
评价既可能成为课程改革的动力 ,也可能成为其实施的障碍 ,它是课程改革成败的关键。为使基础教育课程改革达到预期目的 ,必须将评价改革作为课程改革的一个重要部分 ,探索出与新课程理念相一致的评价方法。目前国外较为流行的评价学生的方法是档案袋评定 ,这种评价理念与我国的新课程理念相一致 ,它强调学生参与 ,注重学生发展。然而档案袋评定能够作为标准化考试的替代评价法吗 ?笔者从不同哲学观进行分析 ,最后得到结论 :档案袋评定和标准化考试是看似对立、实质互补的两种评价方法 ,教师在实际评价中必须将两种方法结合运用 相似文献
7.
关于新时期高校中层干部素质要求的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
高等教育事业的快速发展,对高校中层干部提出了较高的素质要求。按照“三个代表” 的要求,以德为本,理念先行,协调为上,守土有责,应当是新时期高校中层干部的基本素质要求。 相似文献
8.
9.
张道一 《东南大学学报(哲学社会科学版)》2002,4(1):73-75
面对宇一的历年画作 ,可以排成一个大型的方阵 ,其中贯穿着一条线 ,就是对主题性绘画的追求和色调的清新明丽。诗人艾青说 :“我生活 ,故我歌唱。”那么 ,宇一呢 ,当然是奋挥手中的巨笔 ,再创新的辉煌。这是时代的要求 ,是中国美术史的一个新的篇章 相似文献
10.
创建文明系统活动是贯彻落实“三个代表”重要思想和党的十六大精神,密切党和政府同人民群众的联系,实践全心全意为人民服务宗旨的内在要求。 相似文献