“五位一体”强化认知 引领自主——高职单考单招《大学英语》教学中学生认知策略培养的五种有效途径探究

认知策略是学习策略的核心。本文基于高职单考单招学生英语学习的认知特点,提出五种有效途径来分别培养学生学习语音、词汇、语法、语篇,养成语感的认知策略,＂五位一体＂帮助学生习得自主学习方法,提高学生自主学习能力。     

“G—D—F复合安置”模式的提出、构建与实证

当前我国失地农民的安置中存在比较突出的问题和尖锐的矛盾,如何安置失地农民已成为社会各界关注的焦点。基于博弈论与复合行政理论对失地农民进行安置研究,提出了具有普适性的＂G—D—F复合安置＂模式,其运行过程模型对安置主体进行了动态的利益博弈分析,并通过＂复合问责＂等机制对运行加以保障。通过长沙实证,验证并得出了G—D—F五位一体的复合安置模式。