权威在中国公学——中国公学“倒马”“拥马”学潮探因

1930年5月,马君武接替胡适执掌中国公学。时隔不久,中国公学发生“倒马”“拥马”学潮,学校权威受到严重挑战,正常教学秩序无法维持,中国公学元气大伤,从此走上衰途。“权威在”就有权威不在,无论是挑战权威,还是重构权威,中国公学师生在备受影响的同时积极做出回应,这也就导致了中国公学的混乱。亦即,权力更迭是导致“倒马”“拥马”学潮此起彼伏的根源。从中可见国民党是如何通过学潮来挑战学界权威,并重构权威,从而完成权力更替,达到加强对学界控制的目的。同时也能了解当时学界在国民党高压控制下发展的艰难。     

编排设计中新视觉形式的探索

编排设计是以文字和图像的一定组合方式来诉诸人们视觉的一种呈现。随着新技术、新时代的到来,探索编排设计中各种新视觉元素和形式语言的设计活动在当代平面设计者的工作中日益重要。通过对设计形式与设计内容、设计表现与电脑技术、设计表达与文化背景三省者辨证关系的阐述,论证我国当代的部分年轻设计师对编排设计中新视觉形式的偏激认知观点。问时,为了提升中国平面设计的国际影响力,倡导并激励年轻的设计师们尽情施展各自的才华,踊跃投身于创新编排没计形式美感的探索中。     

无爱之伤,终究冰凉

【正】叶圣陶说,九如巷中张家的四个女儿,谁娶了她们都会幸福一辈子。张兆和是三小姐,张家最出色的女儿。熟读四书五经,英文流利,通音律、习昆曲、好丹青。她在中国公学读书时,走到哪里都会获得超高的回头率,每天收个几封情书,有时高达几十封。张兆和并不上交,也不拆封,只将写情书的男生都编上号码,分别是"青蛙一号""青蛙二号""青...     

“原子弹之母”吴健雄的传奇人生

赴美留学,成就世界一流核物理权威吴健雄1912年出生在江苏省苏州太仓浏河镇。1923年,11岁的她到离家50里的苏州去渎书。1929年,吴健雄以优异的成绩从苏州女师毕业,并被保送到中央大学(现南京大学)。后进入上海的中国公学渎书,成为胡适的得意门生。吴健雄曾说过,在一生中影响她最大的两个人,一个是她父亲,另一个则是胡适先生。1934年,吴健雄从中央大学毕业,到浙江大学当了一年多助教。1936年,吴健雄得到叔叔的资助,到美国读书。