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1.
《山西农业大学学报(社会科学版)》2023,(2):F0002-F0002
周春芳河南省新乡市封丘县人,1981年出生,毕业于南京农业大学经济管理学院,管理学博士,现任江苏省社会科学院农村发展研究所副研究员。主要围绕农村儿童教育、农民工就业与市民化等问题. 相似文献
2.
正智力测验就是利用测量工具对智力进行量化的科学测试,它主要测验一个人的思维能力、学习能力和适应环境的能力。针对郑州市儿童福利院(以下简称郑州院)0~18岁接受特殊教育的儿童,使用的智力测量工具有:中国比内智力量表,适用于2-18岁儿童;韦克斯勒学龄前儿童智力量表(WPPSI),适用于4到6.5岁儿童;韦克斯勒儿童智力量表(WISC-R),适用于6~16岁儿童。郑州院院内特殊儿童智力测量表应用 相似文献
3.
4.
胡全柱 《浙江师范大学学报(社会科学版)》2014,(5):42-48
回顾过去的一年,中国儿童社会学研究在儿童的生存与发展、儿童与家庭、青少年犯罪、儿童保护、儿童福利、儿童文化和儿童教育等领域有着持续的关注和思考,推出了一系列相关研究成果,极大地推动了政府和社会对儿童现实处境的关注,也引发出一些新的儿童话题,例如虐童、儿童性侵、儿童自杀以及“星二代”等,这些都需要用专业的眼光予以严格而系统的解析。 相似文献
5.
《吉首大学学报(社会科学版)》2016,(Z2)
美国在儿童教育方面出色的表现其中一方面得益于其文化价值观对儿童的影响。电影作为一种文化的载体,能以其丰富的内涵和表现形式反映美国海纳百川的文化价值观,其中动画电影中所包含多元文化给儿童开辟了一条见识异域文化的路,使儿童在无意识的情况下构建起了丰富的文化图式,这不仅有助于儿童在娱乐中增长知识,培养和提高学习及接受新事物的能力,更使得他们在学习的过程中获得自信。 相似文献
6.
电视媒介具有巨大的辐射力,电视文化是一种娱乐文化,也是一种强势的商业消费文化,它引导大众完全认同商业文化逻辑,也改变了大众对于主流意识形态的看法,同时,电视文化还是一种没有独创性的类型化文化。电视文化对童年的破坏更是显而易见,首先是对建构童年的读写文化的破坏,即对儿童文字阅读能力的破坏;其次,电视危及了儿童教育并使儿童教育失去原有的效果;其三,电视文化使得童年面临消逝的危机。 相似文献
7.
戴莉 《中华女子学院学报》2016,(4):86-95
学前儿童性别教育的有关研究表明,社会上还存在着根深蒂固的性别歧视和性别偏见,身处特定环境中的学前教育教师以及图画书、教学媒体等仍然带有较强的性别歧视和性别偏见等性别刻板印记。为此,国家需要在学前儿童性别教育研究的基础上重视学前教育阶段的性别平等教育,制定相关的政策,建立性别教育的终身教育体系,构建教师性别平等教育的培训网络平台,以现代性别教育理念为指导,基于对儿童生理差异的尊重,设计出适合学前儿童身心发展特点的性别教育课程,全面有效地实施性别平等教育。 相似文献
8.
戴莉 《中华女子学院学报》2001,13(5):57-60
孔子和亚里士多德都是伟大的思想家和教育家.在相似的历史背景下,他们提出了"中庸"思想.在其教育主张中,"中庸"思想充分体现在其教育目标是培养具有"中庸"之道的统治者之中,他们还确立了因材施教、注重道德实践、循序渐进以及美育与德育相结合的教育原则. 相似文献
9.
10.
田媛 《济南大学学报(社会科学版)》2009,19(2):F0003-F0003
进入20世纪之后,随着西方各种先进思潮的涌人,对于母亲与儿童的认识获得一种现代性的转型,关于她们的独立人格、社会角色和精神现象的探讨则成为自此以后的作家们关注和书写的主要内容。作家们从自身的经验和对社会的缜密观察出发,本着强烈的社会责任感来思考和书写,使母爱和儿童教育成为重要的文学母题并不断得到深化、绵延和繁盛。 相似文献