本刊主办成教院长论坛暨《高等函授学报》编委会2006年年会

11月20至21日，由本刊主办的首届“成教院长论坛暨《高等函授学报》编委会2006年年会”在武汉召开。来自省内9所高校的成教院(处)长及本刊部分编委共26人参加了会议。本次会议分两段进行，第一段“成教院长论坛”讨论当前我国成人教育发展的形势以及今后努力的方向，第二段编委会议总结本刊近两年的工作，讨论刊物的改革和发展问题。会议由华中师范大学继续教育学院副院长唐承通主持。在院长论坛上，华中师范大学继续教育学院党委书记兼院长吴毅华同志首先向与会院长及编委介绍了国家教育部9月召开的“部属高等学校成人高等教育与继续教育研…     

医学与商业：清末上海函授新医学讲习社研究

函授新医学讲习社1910年成立于上海,由清末医界改良人物丁福保开办。这种速成的远程教育法,入学门槛低,相较留学、求学的途径,自有其经济和效率方面的优势。丁福保以此扩大了他所翻译出版医书的销售市场,也由此形成了一批学生弟子,他们之间不只是传统的师生关系,也是商业上的合作伙伴关系,体现了近代以来医学知识传播的大众化、普及化、商业化的发展趋势。函授新医学所使用的教材也反映出明治维新之后的日本医学对清末民初中国医学发展的影响。     

地方高校函授本科教育实践的审视与思考

全面开展社会主义现代化建设,要求高等教育尤其是函授本科教育更好地全方位服务经济社会发展。发展定位模糊、教学体系缺乏内涵、监督体系落后,是目前地方高校函授本科教育质量难以提升的重要原因。该文对地方高校函授本科教育实践的现状进行了剖析,针对地方高校函授本科教育提升策略进行了探讨,希望通过明确办学属性、转变办学定位与目标、创新教学模式、革新监督体系等方式提升教育质量,以满足社会发展对人才的需求。     

网络函授教学方法的研究

一、函授教育与网络教育的意义函授教育是我国成人教育和继续教育的重要形式。函授教学由若干教学环节有机组成,正确实施每个教学环节,才能保证函授教育质量。函授教育以自学为主,面授为辅的特点,决定了其只有吸收网络教育之精髓,丰富和完善自己的教学手段,才能适应时代发展的需要,网络教学对于函授教学方式和     

函授教育管理及业务拓展的探讨

本文主要探讨了天津工业大学福建函授站（三明职业技术学院）探索提高函授教育质量，也对走出校门拓展业务，服务于社会的情况进行探讨。     

刍议高师数学函授教学

阐述了影响高师数学函授教学效果的诸原因,以及如何结合学员实际搞好高师数学函授教学。     

返乡农民工函授学历教育教学模式的探索与体会

针对返乡农民工函授学历教育这一新事物,存在着许多不同的特殊条件和因素,难于把教学搞好.本人尝试了集中辅导、合作交流、联系实际、强化训练等教学方法,积极探索双向传递教学模式,变以教授知识为主为以培养能力为主的开放式教学,并倡导学员选择双向传递学习模式,注重学员自主学习能力的培养,使教学同生产相结合,教学为生产服务.     

改革奋进中的民政学院

民政部管理干部学院,其前身是1959年创办的内务部民政干部学校,1978年国务院设立民政部,1979年成立民政部干部学校,     

80岁盲人的传奇人生

自幼失明，几次入学，63岁开始函授学英语，之后自编盲文教材教孩子们学英语。