概念迁移视阈下基于语料库的非英语专业学习者动名词搭配错误研究

文章拟从概念迁移视角研究大学英语写作中的动-名词搭配错误,研究采用语料库定量与定性相结合的分析方法。语料取材于中国学习者英语语料库（CLEC）,包括大学英语低年级学习者（St3）和高年级学习者（St4）两个子语料库。利用检索工具Ant Conc3.58检索中国学习者作文中的动-名词搭配错误,从而对大学生英语写作中的动-名词搭配错误进行描述与分类,进而分析造成大学生英语写作动-名词搭配误用的潜在原因,并对现有大学英语教学做出反思。     

前置定语形容词的五种用法

本文从强意形容词 ,与副词相关的形容词 ,由名词派生而来的形容词 ,复合形容词以及用作前置定语的现在分词和动名词的区别等五个方面对前置定语的用法作了进一步的探讨 ,旨在对这一语言现象的正确理解和使用有所裨益。     

日语形式名词“こと”与英语的动名词

初学日语者往往对日语中的形式名词的概念理解不清，尤其是不知如何正确使用“こと”。针对这一现象，本文作者对形式名词以及形式名词“こと”的用法进行了专门研究，并采用日语初学者易懂的日语和英语的比较形式进行论述和分析，将有利于初级日语教学并促进学生对形式名词“こと”的理解和提高它的正确使用率：     

浅谈英语非谓语动词的学习

非谓语动词是现行中等职业技术学校英语教材中的一个较高层次的语法项目。它共有三种形式：动词不定式、动名词和分词。     

如何理解英语非限定动词中的ING分词

在高校语法教学中,英语非限定动词中的ING分词很难让人正确理解,有关英语非限定动词中ING分词的术语和特征经常被混淆和误解。在英语教学实践中,有必要对英语非限定动词中ING分词予以确切的定义,并且区分动名词和现在分词的不同含义及用法。     

动名词、动作名词和英语动词的名词化

文章简要比较了动名词与动作名词的性质与功能,指出它们有一个可以共同发挥作用的句法领域:英语动词的名词化;文章进而讨论了在实现动词名词化时,我们应该如何在两者中间作出选择,并为此提出了五点参考意见。     

英语中动词ing形式的用法探析

动词-ing形式是英语动词的种非限定形式，国内外此语法学家在英语非限定动词-ing形式的分类和用法上存在着巨大差异。本文将引用叶斯帕森等语法学家的观点，把动词-ing形式分为现在分词和动名词，从句法角度分析它们在句中的用法区别及其逻辑主语的表现形式，旨在提高学习者的翻译、阅读和语篇分析能力。     

行为逻辑论纲

行为理论是许多学科的基础,如博弈论等应用于许多学科中。政治哲学同样需要一种行为理论作为基础。我们所提出的作为政治哲学的动名词体系,不仅与作为政治社会的行为集合体相对应,而且在这种研究方式中,力图排除心理学的研究方法,从而以逻辑学的研究方法来贯穿始终。这种研究方法就意味着,当我们研究任一行为时,不需要分析行为所蕴含的如意愿、动机等任何心理倾向,只需要揭示行为和行为之间的因果关系,并对它们的意义及价值作出判定,这是我们政治哲学研究的方法论原则。     

把握关键 轻松解题——从CET4非谓语动词试题谈应试技巧

非谓语动词是英语语法里的重点、难点 ,也是英语四级考试的重点之一。本文通过对历年英语四级考试题中 ,涉及非谓语动词的考题要点进行归纳分析 ,谈谈应试技巧 ,希望能为准备参加考试的英语学习者在做题时助一臂之力     

英语动词V-ing形式的语法功能及其用法

本文讨论英语动词V-ing形式的基本语法功能,以实例说明现在分词与动名词语法功能与用法的差异.