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李培芳 《福建论坛(社科教育版)》2011,(5):45-48
设计背景继上学期"图形中的规律"之后,"点阵中的规律"是本学期继续探究数与形的规律的学习内容。在这个探究活动中,学生要学习如何"分析模式的结构以及某个模式是怎样发展起来的,系统地组织信息,并且利用他们的分析对模式里的数学关系进行概括”,并能用文字或符号数学化地把所发现的规律表达出来。因此,学习过程的重点是体验函数与数形结合等重要的数学思想方法。 相似文献
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据北京师范大学学生就业指导中心消息:该校2000届本专科毕业生1357人,实现就业落实率95.9%,在僵部属高校中跻身前列,毕业研究生538人,就业落实率为99.1%,也达到历史新高。 相似文献
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我读大学的时候,印象最深的是两位周先生:一位是周谷城,一位是周予同。两人同年(都生于1898年)、同学(都毕业于北京高等师范学校,即北师大前身。周予同学中文,周谷城学英文)、同行(都改行教历史),所以人称“复旦二周”。“文革”初起,二人以“反动学术权威”的身份被揪出, 相似文献
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