全文获取类型
收费全文 | 30136篇 |
免费 | 385篇 |
国内免费 | 190篇 |
专业分类
管理学 | 4729篇 |
劳动科学 | 242篇 |
民族学 | 319篇 |
人才学 | 2092篇 |
人口学 | 154篇 |
丛书文集 | 4390篇 |
理论方法论 | 1394篇 |
综合类 | 12346篇 |
社会学 | 4507篇 |
统计学 | 538篇 |
出版年
2024年 | 97篇 |
2023年 | 361篇 |
2022年 | 317篇 |
2021年 | 491篇 |
2020年 | 492篇 |
2019年 | 462篇 |
2018年 | 191篇 |
2017年 | 474篇 |
2016年 | 760篇 |
2015年 | 992篇 |
2014年 | 1957篇 |
2013年 | 1799篇 |
2012年 | 2244篇 |
2011年 | 2463篇 |
2010年 | 2486篇 |
2009年 | 2806篇 |
2008年 | 2997篇 |
2007年 | 1716篇 |
2006年 | 1323篇 |
2005年 | 1205篇 |
2004年 | 894篇 |
2003年 | 974篇 |
2002年 | 924篇 |
2001年 | 824篇 |
2000年 | 662篇 |
1999年 | 317篇 |
1998年 | 165篇 |
1997年 | 100篇 |
1996年 | 69篇 |
1995年 | 48篇 |
1994年 | 31篇 |
1993年 | 12篇 |
1992年 | 19篇 |
1991年 | 10篇 |
1990年 | 7篇 |
1989年 | 16篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 187 毫秒
1.
2.
杨青 《济南大学学报(社会科学版)》2021,31(2):150-156
高校青年教师作为新时代人才培养的主力军,他们综合素养的优劣、综合能力的高低直接影响着人才培养的质量.因此,需要紧跟时代发展的步伐,紧密贴合社会发展的实际,针对青年教师群体开展多维度、全范围、系统化的能力培养工作,最大限度突破教育主体的能力瓶颈.鉴于此,首先分析新时代青年教师的能力构成与知识管理的基本框架,阐述基于知识管理的青年教师能力培养优势与现实困境,然后在多个层面给出能力培养的可行路径,最后基于SECI模型给出了新时代青年教师能力培养的保障机制,实现青年教师隐性知识与显性知识的相互转化. 相似文献
3.
信息时代背景下,大数据已成为当前社会发展的主流。教育在深化改革的发展进步中,也需要紧跟时代脚步。这就要求教师具备扎实的专业知识的前提下,还需要具备驾驭信息技术的能力。培养教师信息技术能力这一要求的提出,给教师带来了机遇和挑战,掌握好先进信息技术能力能更好的适应新时代教育发展的要求,如果掌握不好,那么信息的获取和教学工作也将难以开展。基于此,本文特从当前中小学教师的信息技术培养中存在的主要问题进行深入剖析,并就如何解决这些问题进行深入探讨,以供参考。 相似文献
4.
在新课改深入开展的背景下,我国教育事业迅速发展,小学语文的教学也在不断发生改革。阅读作为小学语文教学的一个重点内容,越来越受到老师的重视,老师逐渐把目光转移到提高小学生的阅读创造力上。创造力的提高能够有效的提高学生的阅读水平和能力,但创造力的提高和培养是一个具有较高难度和复杂性的过程,老师需要根据实际情况制定正确的计划和方法。 相似文献
5.
黎波 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(11):0037-0038
新时代发展给各个领域都带来了新的要求,教育领域可谓是重中之重。为符合时代发展要求,教育改革是势在必行,教育已经不再是单单培养学生认知能力,创新精神的培养是教育改革的重点难点。让学生得以全面发展,充分运用所学知识,举一反三的探索和分析。小学数学是学生培养合理推理能力的初始阶段,所以本文着重介绍在小学数学教学中学生合情推理能力的培养,并且提出有效培养措施。 相似文献
6.
7.
浪漫相恋,选择隐婚
张桐1981年出生于天津,曾以优异的成绩考上南开大学,因热爱表演,19岁在违背父母意愿的情况下,毅然怀揣着梦想留学欧洲,并在法国里昂艺术学院专修了两年表演专业.
2002年,他以研究生学历毕业回国后,来到北京发展.由于他并非毕业于国内著名的艺术院校,开始时,他只是个每日跑组递资料的"勤杂工".后来他陆续接拍了几部戏,在剧中扮演的都是一些小角色.两年后他被《亮剑》剧组选中,幸运出演"魏和尚"一角,从此一炮而红. 相似文献
8.
10.
在当前语文课程教学的过程当中,需要当前的语文教师转变传统的思想观念,特别是在课程教学活动开展的过程当中要运用多元化的教学方式方法,应当要培养学生的思维能力,促使学生潜力得到深入的挖掘,让学生能够独立自主地思考。除此之外,在课程教学活动开展的过程之中,为了激发学生的学习兴趣以及调动学生的学习积极性,应当要采取合理科学的方法,进一步地提高学生语文学习成绩和学科素养。 相似文献