全文获取类型
收费全文 | 77522篇 |
免费 | 975篇 |
国内免费 | 493篇 |
专业分类
管理学 | 11151篇 |
劳动科学 | 529篇 |
民族学 | 911篇 |
人才学 | 3718篇 |
人口学 | 199篇 |
丛书文集 | 14654篇 |
理论方法论 | 2975篇 |
综合类 | 35219篇 |
社会学 | 9004篇 |
统计学 | 630篇 |
出版年
2024年 | 339篇 |
2023年 | 1154篇 |
2022年 | 1130篇 |
2021年 | 1678篇 |
2020年 | 1286篇 |
2019年 | 1586篇 |
2018年 | 583篇 |
2017年 | 1191篇 |
2016年 | 1626篇 |
2015年 | 2421篇 |
2014年 | 5376篇 |
2013年 | 4940篇 |
2012年 | 5139篇 |
2011年 | 5963篇 |
2010年 | 5474篇 |
2009年 | 6747篇 |
2008年 | 6459篇 |
2007年 | 4414篇 |
2006年 | 3610篇 |
2005年 | 3487篇 |
2004年 | 2898篇 |
2003年 | 2733篇 |
2002年 | 2445篇 |
2001年 | 2384篇 |
2000年 | 1690篇 |
1999年 | 736篇 |
1998年 | 376篇 |
1997年 | 281篇 |
1996年 | 245篇 |
1995年 | 156篇 |
1994年 | 135篇 |
1993年 | 88篇 |
1992年 | 73篇 |
1991年 | 59篇 |
1990年 | 18篇 |
1989年 | 27篇 |
1988年 | 12篇 |
1987年 | 16篇 |
1986年 | 9篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1965年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
1935年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
王冠华 《长沙理工大学学报(社会科学版)》2021,36(2):91-96
目前,"学习强国"学习平台在机构优化、集成创新、跨界融合等方面虽有一些成功经验及创新性做法,但仍面临诸多问题需要在发展中去解决.文章立足"学习强国"融媒体平台的价值构建,从多层面进行思考.在功能优化与价值重构上,文章认为既要构建圈层,又要重构场景;既要技术驱动,又要创新话语;既要动态管理,又要有机制和政策保障,从而多维度、多角度联动构建,实现传播效果最大化. 相似文献
3.
突如其来的疫情,为大学生的心理健康教育带来了挑战.以某大学生在疫情中的亲身经历为案例,分析大学生面对疫情出现的心理问题,继而从提升大学生思想政治道德教育和采取切实有效的心理教育两方面,提出加强大学生心理健康教育的具体措施. 相似文献
4.
新课程下,通过创设问题情境,采用灵活多变的教学方法及时留住学生。让高中生物课变得生动有趣,来激起学生学习生物的兴趣。利用学生熟知的生活常识设计问题情境,引导学生去思考,利于学生分析、思维等能力的培养和注意力的集中。 相似文献
5.
刘伟民 《盐城师范学院学报》2015,(1):113-115
语言教学本身应该对教学用言有着相当高的追求,这种追求应不只是停留在形式或技术性的层面,而更应该在语言本身承载的思想内涵和文化价值上有所体现。从娱乐节目《非诚勿扰》在语言运用方面的表现来看,语言教学应当在提高语言素养的同时,更要提高文化和思想素养。 相似文献
6.
7.
项目学习作为一种教学模式,在欧美国家得到了广泛的应用。在研究性学习过程中,体现了“自主、合作、探究”的相关学习理念,符合语文课程改革的要求。在语文新闻教学中,项目学习具有以下优势:一是教学内容与资源的整合,丰富了新闻的学习资源;二是将新闻知识的教学转化为新闻知识的探究,提高了学生的学习兴趣;三是从传统的课堂走向多形式课堂,保证学生学习新闻;第四,学生在学习的过程中,我们采用自主合作和探索的方式来展现课堂的多智能。 相似文献
8.
邢贲思 《重庆理工大学学报(社会科学版)》2015,(12):14-15
2015年是金岳霖先生诞辰120周年,为此,清华大学哲学系特隆重举行金岳霖纪念会、第六届金岳霖学术奖颁奖会和金岳霖思想学术研讨会.本次研讨会是国内哲学界的一次盛会,具有重要的学术价值和社会现实意义. 相似文献
9.
孙莉丽 《青春岁月:学术版》2015,(15)
高职学生普遍存在学习的主动性不强,教师要在课程设置上逐渐培养学生的自学能力,让学生具备独立学习的能力,并能够分配自己的时间,规划自己的学习任务,让这种能力受益终身. 相似文献
10.
《青春岁月:学术版》2015,(17)
我国学生英语学习最主要的方式是课堂学习,学生的主体作用在当今课堂教学中越来越被重视,学习者的积极性,课堂上师生间的交际性互动成了大家所关注的问题。笔者自毕业来,一直在教学一线从事英语教学工作,结合高职英语教学的特点笔者认为高职英语是实用性为主导的课程,学生在课堂上的参与程度直接关乎到教学质量的优劣,是不可忽视的重要环节。 相似文献