大爱照亮孤独的守望：留守儿童暑期生活忧思录

改革开放后，我国沿海等经济发达地区以及部分大中城市高速的经济发展，吸引了大批农村青壮年劳动力转移。但由于户籍管理、教育衔接的不配套，他们不能把孩子带在身边生活和学习，致使大量学龄儿童不得不留在原籍地，由家里的老人或亲戚看管。于是一个备受关注的群体自然而然形成，这便是留守儿童。     

回乡播撒知识和希望的耕耘者

“不让一个孩子因贫困而失学。”“不论农村孩子还是城里孩子，要让孩子们站在成长的同一起跑线上!”说这些话的时候，撤门小学校长马彦文已在山沟沟的讲台上站了30年。视教育事业为毕生理想的马彦文，用30年的努力硬生生改写了贫困的宁南山区一个小山村轻视教育、重男轻女的历史，在撒门村创造了一系列奇迹：全村学龄儿童入学率由1998年之前的65．8％上升到现在的100％，女童入学率由原来的52．5％一跃上升到了100％，学生巩固率和毕业率均达到了100％。     

认知方式与线索提示对学龄儿童基于事件前瞻记忆的影响

通过严格控制实验程序,首次考察认知方式和线索提示对8岁、10岁、12岁学龄儿童EBPM的影响,并分析学龄儿童EBPM的发展趋势后发现：（1）8-12岁儿童EBPM能力仍在持续向前发展;（2）认知方式在儿童EBPM加工过程中扮演着重要角色,对年幼儿童（8岁和10岁）来说,场独立者更善于完成EBPM任务,而对12岁儿童来说,场独立者与场依存者都可以很好地完成EBPM任务;（3）线索提示有助于学龄儿童完成EBPM任务,并能弥补场依存儿童EBPM能力上的不足。研究结果支持PM多重加工理论。     

学龄儿童健康行为研究方法述评

学龄儿童健康行为研究越来越得到重视,在未来周期性的研究中也面临着在快速发展的背景下保持较高质量、在有限的财政资源情况下持续提高、使趋势分析与修改问卷内容相适应、满足科学受众和政策受众的不同要求等挑战,因此,完善其研究方法成为当前迫切需要。     

农村留守儿童现状及引入社工服务的必要性——基于苏北农村学龄儿童的对比研究

调查发现小学阶段的农村留守儿童与非留守儿童在日常生活的主动性、学习动机与自我评价方面没有差异,留守儿童在孤独感、日常交往、情绪稳定等方面的测量指标与非留守儿童存在差异。农村留守儿童成长中面临的诸多问题其实是大部分农村儿童面临的共同问题。应对这样的问题需要在农村义务教育中引入社会工作服务,设置专门的学校社工岗位,聘请专业的社会工作者为农村儿童、学校老师、监护人及家长提供服务。     

学龄儿童肥胖原因解析

本文通过文献资料法和问卷调查法,分析学龄儿童肥胖产生的原因。并针对调查的肥胖发生原因进行分析,旨在为防止学龄儿童肥胖提供理论借鉴。     

概念的认知与隐喻性界面设计

在语言教学中,常发现学龄儿童对抽象概念很难构建一个准确而又清晰的心理模式。本文认为,作为一个对抽象概念进行认知的平台,可操纵的隐喻性计算机界面能够为儿童提供一个类比推理的支撑架构(scaffold ing),有助于儿童对抽象概念(目标域)的理解。界面源域中内容的熟知性、形体性、感知性和基本等级性是儿童对抽象概念构建一个清晰的心理模式的关键。基于对界面源域中事物的认知,儿童能够通过类推达到对抽象概念的理解。     

经济发达地区流动学龄儿童教育问题及对策分析——以常州市为例

在调查的基础上对常州市流动学龄儿童教育问题进行了系统分析,提出了具体的对策和建议,即:要切实转变观念,不断强化政府解决流动儿童少年就学问题的管理职能;规范办学行为,切实提高流动儿童少年简易学校的管理水平和教学质量;创设有利条件,全面营造流动儿童少年接受义务教育的良好环境。     

浅议凉山州精神文明建设

浅议凉山州精神文明建设林如俊凉山彝族自治州是我国最大的彝族聚居区，全州有彝、汉、藏、蒙古、傈僳、满、布依等１４个世居民族。凉山社会主义精神文明建设的发展，为物质文明建设提供了精神动力和智力支持，推动了经济的大发展。与１９７８年相比，１９９３年全州国民...     

城市学龄儿童缺少身体锻炼问题分析

学龄儿童缺乏必要的身体锻炼 ,不仅直接影响到他们身体的健康发育、体质的增强 ,而且影响到学习效率乃至心理素质的提高。全面提高学龄儿童的综合素质 ,必须重视对他们进行健康教育 ,注意引导、鼓励、督促他们加强身体锻炼