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沈丽娟 《福建论坛(社科教育版)》2009,7(1):33-33
开学已是四周了,班级的一切工作都井井有条,孩子们的学习状态也很好。正当我沾沾自喜、打算放松一下时,却发现平时表现突出的体育委员顺波情绪很不稳定,上课老是走神、发呆;原本聪明伶俐、乖巧懂事的他竞屡屡犯错;而且一向喜欢表现的他上课变得很少发言,有时竟常常答非所问。 相似文献
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许玉兰 《福建论坛(社科教育版)》2009,7(1):31-31
初次见到林淮,是在前年的秋季,他刚上六年级。那是开学的第一天,只见他坐在教室的一隅,对我这个新上任的班主任,斜眼相视,眼角边射出冷漠的光芒。我暗暗地想:又遇上个不好惹的角儿。 相似文献
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每学期开学,作为一名班主任我总会让孩子们填写家庭住址、联系电话等。由于我们小学是一个农村小学,因此孩子们居住的地方比较分散。孩子们在填写家庭地址的时候,我发现孩子们所居住的村庄很多名字都很有意思,如“黄金山”、“陆笪”、“棠荫”、“西施墩”等等。而这些名字的背后说不定会蕴涵着一个美好的祝愿,流传着一个美丽的传说,隐藏着一个形象的比喻……而这些,我们的孩子未必知晓。村名,其实就是一个诗意的课程资源。于是,开学后的第二周我给孩子们布置了一项特殊的作业: 相似文献