试论现代性的哲学观念

现代性的哲学观念是指在近现代哲学中形成的成为整个社会经济、政治和文化现代性的思想基础的哲学精神和哲学意识。现代性最根本的哲学精神是理性意识 ,理性意识的目标和根本功能是达到合理性。近现代哲学在理性意识的指引下形成了三大现代性的哲学观念 :主体性观念、主体间性观念和历史性观念。在三者中 ,主体中心理性和主体间理性只有在历史理性的参与下才能达到其合理性。     

什么样的女人能给男人“性”福

<正>对于"什么样的女人能给男人幸福",每个男人都会有不尽相同的答案:身材、外貌、能力、家世、个性……但是对于"什么样的女人能给男人‘性’福",答案就出奇地统一了。     

高校学生管理视域下90后女大学生恋爱现状探析

在对湖南省某高校女大学生恋爱与性心理健康状况调查研究的基础上,掌握目前90后女大学生恋爱现状,探析其恋爱与性观念状况与特点,提出行之有效的方法和措施,以期对女大学生恋爱与性观念的形成和发展有所裨益。     

性观念:70后和80后的比较——基于CGSS2005数据的分析

当前中国社会有关70后和80后之间的各种争论层出不穷,主要集中在性观念等道德观的层面,例如,许多人认为80后在性观念上面比70后更为开放,但是缺乏严谨的数据论证。因此,本文使用CGSS(中国综合社会调查)2005年的数据对此进行了分析,发现70后、80后这种基于年龄的代际概念并没有统计上的意义,即在控制相关变量后,这两个年龄阶段群体的性观念开放程度并不存在显著的差异。     

当代大学生性观念现状调查、成因分析及其政策维度

文章采用随机整群抽样的方法,从性容许度、爱与性的认知、异性交往与婚前性行为、性压抑与性交易等四个维度对S市若干大学在校本科学生进行问卷调查和统计分析.当代大学生性观念特征主要表现三个方面:性生理发育提前,性观念更为开放且呈现多元化;对性知识的认识相对缺乏,性生理成熟与性心理发展滞后之间的不平衡;性观念具有流动性和可塑性,性失范行为产生.家庭、学校与社会作为大学生性观念形成的三种最主要影响因素,在学生社会化的过程中未承担起各自的角色,未完成好相应的任务与教育职责.引导当代大学生树立科学的性观念可以进行多维的政策设计:教育理念人性化和科学化;师资人员多元化和专业化;教育目标同步化和内容系统化;教育形式多样化和适宜化;学校社会工作的理念嵌入和技术应用.     

全球经济衰退与国际格局的调整

全球经济衰退的发生与国际经济活力的恢复,都与国际政治格局存在着密不可分的关系.国际政治中的权力因素、制度因素和观念因素在经济危机条件下调整的力度,对国际秩序未来的走向具有极大的影响.冷战后形成的国际格局在严重的经济衰退中依然保持了较高的稳定性,但也存在着变革的需要.中国必须对这一问题有清晰的认识,在此基础上才能确定自身需要优先考虑的国际政治目标.     

西北地区回、汉族在校大学生性道德观之比较

众所周知,西北地区在我国是一个比较典型的多元文化并存、交融的地区.课题组通过对西北地区在校回、汉族大学生在性道德、性观念、性教育等问题上的观点与行动的问卷调查和研究,试图探讨不同民族的性伦理观对当代大学生性道德观的影响.     

当代大学生性观念形成机制及其优化路径——基于学校社会工作理论的独特视角

当代大学生的性观念多元化、开放化趋势明显,呈现出多维特点.家庭、学校、社会作为大学生性观念形成的主要影响机制,在大学生社会化的过程中未承担起各自的角色,未完成好相应的任务与教育职责.学校社会工作视阁下大学生性观念形成机制的优化路径包括学校个案工作、学校小组工作、学校社区工作等三个方面.     

电视广告之性诉求对大学生性观念的涵化作用

［摘要］处于性观念定型期的大学生，大众媒介文本的性诉求对他们具有重要影响。本文立足涵化理论，就电视广告的性诉求对大学生的作用、影响和规范做了探讨，并结论性地指出，进一步规范包括电视广告在内的大众媒介产品的性诉求，既是媒介产品更好地服务于大学生健康成长的需要，更是全面促进大学生健康人格之社会养成的需要。