多媒体教学与新课程改革

多媒体教学应用与教学改革创新的密切关系,主要体现为多媒体的先进特性在现代教育思想、教育理论的指导下能够得以充分地发挥,对探讨新的教改思路,培养新的教与学的思维方式,     

播客应用于高校思想政治教育管理研究

作为与博客几乎同时出现的词语,播客较之于博客更进一步,是博客的进化形式,前者所承载的信息往往以文字和图片为主,后者则在前者的基础上增加了内容,并以音、视频信息为主[1]。这种于2005年出现的"有声有色的博客",从一开始就受到了人们的追捧,并且随着技术的进步和思维方式的革新,播客所承载的内容越来越广泛和实际,它不但能够记录个人的思想和日常生活与故事历程,还能将人们的内心灵感通过这一新的媒介释放出来,与网络中的[2]     

聚焦中国英语课堂:影响学生参与讨论的因素—— 一次采用定性分析法进行本土化研究的尝试

通过课堂观察及课后的学生采访,本文采用定性研究法考察了决定英语课堂上中国学生讨论情况的因素。　　本文的主要发现是：（１） 中国文化推崇的谦虚美德明显地妨碍了学生们抒发己见;（２） 学生推理能力和英语表达能力之间的鸿沟是引起表达焦虑的主要原因;（３） 教师的角色左右学生讨论中表现。基于上述发现,本文认为,课堂学习由民族性格、教育体制、口语习得心理以及教师角色所决定。因此建议,今后要注意研究课堂学习和其他影响因素之间的关系     

和谐社会条件下的三元和谐英语教学

和谐是当今社会的主旋律之一。本文提出了三元和谐英语教学理念，分析了三元与英语教学之间的内在关系，对于英语教学的改革以及高校的和谐稳定具有一定的借鉴意义。     

浅谈《机电设备概论》的教与学

《机电设备概论》一书是中等职业教育国家规划教材，是机电技术应用专业的一门专业课。它对已学课程和后续课程起着承上启下的作用。所以，搞好该课程的教学尤为重要。本文就如何搞好其教与学进行了初步探讨，从本课程如何开好头、培养学生对本课程的学习兴趣、本课程的特点及知识结构、热爱学生和研究学生等方面进行了阐述，以期为教与学提供有益的参考。     

初中体育课堂教学心得体会浅谈

体育教学是教与学的过程,是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程,是教师教与学生学的和谐统一。这是师生交往、积极互动、合作创新与进步的过程。体育教学有别于其他学科的显著特点是在教学的全过程中,教与练习必须密切结合,教师与学生接触频繁,且须配合默契,因此,师生在教学过程中感情是否融洽,就显得十分重要。以下是笔者结合多年体育教学工作的体会点滴。     

中学作文教学改革漫议

在作文课的教与学中。说到底。教师只是一个导演．一个镜头之外的局内人。“戏”演得好坏，归根结底还得看学生，也就是主演们如何动作。写作本领的获得。尤其不同于其他知识的掌握。其他知识具有固定性或唯一性，一个字，一个词，音、形、义掌握了，就是掌握了；一个文学常识，一个语法知识点，弄懂了．就是弄懂了。而写作就有所不同．它主要表现在能力上。     

论教与学良性互动的多重价值

学校教育中有两大群体：一是教育者,主要是教师;二是受教育者,即学生。这两大群体的互动是客观存在的,但其互动有良性和恶性之分、强势与弱势之别,必须充分认识良性的强势的教与学的互动,对于加强和谐校园建设、营造美好教学环境,促进教学理念的优化、发挥教师的主导作用,改进学生的学习方式、调动学习的主动性自主性,具有多重价值,从而积极地有效地进行教学互动,提高教学质量。实现教学良性互动,应当作为教学改革的重要内容。     

教育专业信息技术与地理课程整合对教与学的影响

课程整合起源于19世纪赫尔巴特提出的“统觉心理学的整合原理”。赫尔巴特及其追随者关于课程整合的基本思想不仅是单纯地将已经分裂的内容拼凑在一起，而是将生活世界里原本具有内在联系而被人们人为地割裂开来的内容重新联系起来，整合为一体的一种新的课程模式。根据这种思想，当前的课程整合就是对课程设置、教学目的、教学设计以及评价等要素进行系统的考虑与操作，用整体的、联系的、辩证的观点认识和研究教学过程中各要素之间的关系，使教学系统中分化了的各个要素及其各种成分形成有机联系并成为一个整体。