深化教学改革提高高校“形势与政策”课教学质量

高校"形势与政策"课不同于普通政治理论课全面、完整、系统地阐述政策理论问题,而是针对不同时期风云变幻的形势,用重点分析国际国内形势的方式来阐明国家的方针政策,使教育教学具有针对性、实效性和吸引力、感染力的重要思想理论教育课程。旨在教育学生正视国内外错综复杂的社会现状,对各种社会现象、思潮能用马克思主义的立场、观点、方法去分析,做到头脑清醒、认识明确。要求教师有较高的政治理论素养,对国内外形势了解透彻并有所见解,能够很好地解释学生提出的一系列现实问题,帮助和指导大学生正确认识中国革命的历史和社会主义建设的现实,提高大学生的理论素养、知识水平和对形势的清醒认识,从而使学生将理论或思想意识内化为能力和信念,更好地服务社会。     

郑州轻工业学院艺术设计学院特色专业

郑州轻工业学院艺术设计学院，自1985年开始招生，在长期的发展建设中，逐渐形成了自己的学科专业优势和办学特色，现已发展成为在国内有一定影响的设计院（系）。目前在校本科生、研究生1600余人，教授、副教授21人，博士2人，拥有设计艺术学硕士学位授权点和河南省特聘教授岗。在努力抓好学科建设、师资队伍建设、科研工作的刚时，以特色专业建设点为重点，加强本科教学质量，教学水平明显提高。艺术设计学院现有工业设计专业（分为工科方向和艺术类方向），     

地方高师院校戴明环教学质量监控与保障体系构建

一、戴明环式教学质量监控与保障体系的构建 （一）戴明环的阐释 现代管理理论认为，有效的管理活动是一个闭合的环，是一个持续改进与提高的过程。戴明环是著名质量管理大师戴明提出的一种科学、系统的思维方法和管理程序，由P（Plan）计划，D（Do）执行，C（Check）检查、评价，A（Action）修正或总结四个阶段组成，又称“PDCA”动态循环。“PDCA”不断循环而形成了一种管理系统，这一系统是由一组共同作用而又彼此独立的一系列管理环节组成，通过这一系列的管理环节对任何一项活动全过程控制、明细分工、明确责任和持续改进，最终达到组织目标。     

工学结合是培养技能型园艺人才的必由之路

苹果是延安市优势主导产业，总面积190万亩，年产92万吨，产品畅销20多个省市，远销港澳及东南亚地区。延安职业技术学院院园艺专业是省级重点建设专业，近年来，为了适应本地苹果绿色出13基地建设对技能型人才的需要，学院积极贯彻教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》等重要文件精神，坚持以就业为导向，以能力培养为本位，全面贯彻“立足一个改字，突出一个严字，落实一个干字”的治校方针，积极探索实施园艺专业“工学结合”的培养模式，使该专业学生的就业率保持在100％，对13就业率达到95％，受到了用人单位的普遍赞赏。     

培养学生学习兴趣提高眼科学教学质量

兴趣是学习知识的动力源泉,是一种积极的认识倾向与情绪状态,是提高教学质量的有效方法。在眼科学教学过程中,采用了多种教学方法,注重培养学生的学习兴趣,创造轻松的课堂气氛,提高了教学效果。     

管理案例教学法的探析

管理案例教学法是现代管理学教育中不可替代的重要方法 ,是目前大学教育中弥补学生管理实践不足、锻炼提高学生学会管理本领的重要手段 ,同时也是促进教师素质提高的重要途径。本文对此试作探析。     

“学在杭州”—在杭大学生满意度调查报告

自1998年杭州市政府提出"游在杭州、住在杭州、学在杭州、创业在杭州"这一大都市战略口号以来,杭州城市建设日新月异,GDP高速增长,房地产价大幅上涨,居民人均收入不断提高,在校大学生规模迅速扩大,高新产业发展出现良好势头,到处呈现出一派喜人景象.历史文化的丰厚底蕴与现代文明的辉煌成就正在这座古老而年轻、秀美而华丽的城市走向完美的结合.在这四句口号中,"学在杭州"似乎最不起眼,但它却至关重要.学在杭州,可以直接带来游在杭州的效应,可以为创业在杭州提供动力和人力资源,可以使住在杭州成为现实,并提高住在杭州的居民的整体素质,从最根本的人的因素上为旅游业、房地产业、高新产业和教育事业提供坚实的基础和根本保证.     

"大众化"高等教育应树立的教学质量观

我国高等教育正在快步迈向大众化”阶段,以教学为主的普通本科院校和以培养实用型人才为主的专科学校,都应该明确自己在整个高等教育体系中所处的层次,相应树立正确的教学质量观,努力体现以学生为本的教育理念。     

论课堂教学质量的衡量及改善

如何衡量课堂教学质量是高校教学质量管理的难点,也是改善高校课堂教学质量基础。笔者认为高校课堂教学是一种服务,建立了课堂教学服务质量差距模型,并以此来衡量课堂教学质量。在此基础上,论述了改善课堂教学质量的途径,并得到了关于课堂教学质量的几个有意义的结论。