“标点符号”是如何被引进中国的

第一个从国外引进标点符号的人是清末同文馆的学生张德彝。同文馆是洋务运动中清政府为培养外语人才而设立的，张德彝是第一批英文班学生中的一员。     

例谈引号连用时的顿号使用

标点符号统一使用、规范使用已成为共识。然而,在引号连用时,两对引号之间是否加顿号存在着分歧。以几种语言文字类刊物为例,对引号连用时的顿号用法加以分析。     

突出环境描写,避免空洞议论

《语文课程标准》明确规定:“修改自己的习作,并主动与他人交换修改……”也就是说,同学们要学会修改自己的习作,而不能依赖老师的批改。一篇作文写完后,要静下心来,逐字逐句甚至连标点符号都要仔细甄别、推敲,做到精准运用。在一次一次的修改中,自己的作文水平无形中也就得到了提高。     

微型小说标点符号修辞功能分析

标点符号作为现代书面语言的重要组成部分,具有语法功能和修辞功能,参与书面文本的建构。其中,标点符号修辞功能参与微型小说修辞审美建构。     

敞开你的心灵

当今社会,人们常常感叹真诚难觅。而更多的情形是,人们一方面伤感于真诚的缺乏,另一方面又不愿意将自己的心灵赤诚地展示于人。我们给自己的心灵设置了道道关卡,不轻易让人进来。其实,一个人要让别人向你敞开心灵,必须首先学会敞开自己的心灵。     

论段号及其语篇功能

段不是通常认为的语篇结构单位,它是以段号为标识的语言片断。段号是书面语言中通过换行和退格形成的与标点符号类似的标识符合,是书面语言的辅助表达工具。段号具有醒目突出的特点,可以（1）表示思维变化;（2）表示转折;（3）表示强调;（4）表示人物、话论转换;（5）罗列事项;（6）标记特殊内容等。段号还可以与标点符号结合使用,增强书面语篇的表现力。     

易混淆标点符号的配合使用例析

为使科技期刊论文准确传达作者意图,并实现编排的标准化、规范化,参照1995年国家技术监督局发布的<标点符号用法>,结合笔者学习及编辑实践,总结归纳容易混淆的几处标点符号连用情况,并提出修改建议.     

英语标点符号的基本特征与汉译方法

从语义学角度探讨了英语标点法的基本特征,用比较语言学的方法分析了英、汉两种语言标点法的区别。在此基础上按照翻译理论对英语标点符号提出了5种基本汉译方法。     

两组特殊标点符号的用法分析

为了防止或减少媒介因不当使用相关特殊标点符号而导致信息传播的质量下降，提高有关人员的写作或编辑质量，针对图书、期刊和报纸等出版物在使用标点符号“．”与“·”及“：”与“：”中出现的错误，利用典型例子，阐述了它们的常见用法，并对使用过程中易犯的一些错误进行了分析，提出了相关建议。     

来稿须知

一、来稿要求论点鲜明、论据可靠、数字准确、文字精炼，有较高的理论价值或应用价值。全文一般不超过10000字（包括空格、标点符号、参考文献、图、表、摘要），优稿可适当放宽。标题不超过20字。