潘懋元谈大学教学改革

改革开放以后我国的高等教育是从体制改革入手的，而后逐步过渡到课程、教学改革。改革的前提是增加投入，关键是体制改革，核心是教学改革，其中必须认识“关键”与“核心”的辩证关系。在教学改革中，要辩证地处理好教学过程中知识与智能的关系；专才与通才的关系；教师主导与学生主体等几对关系。除关注学习国内外的先进教学方法之外，教师还可以根据学科专业特点和学生实际，改革和创新教学方法。信息化时代的到来，使得传统教学面临许多新的难题，还需要不断改革探索。大学教学管理制度方面的改革目前主要应在修正学分制和构建内外结合的教学质量保障体制方面下工夫。     

潘懋元先生的高等教育质量观初探

潘懋元先生的高等教育质量标准由其全面素质质量指标和多规格、多层面质量要求构成。这一标准取决于他的“社会发展需要与人的身身发展需要相统一”的价值取向。他认为 ,高等学校教学是实现教育质量标准的基本途径 ,同时 ,优化教育结构、立法与管理是保障教育质量的重要措施。     

谈潘懋元教授的博士生培养之道

潘懋元教授是我国著名的高等教育学家。他注重博士生培养,严把博士生招生选拔关和培养关。在治学上追求"深入浅出"和"由博返约"。注重营造学术氛围和学术能力的培养,采用学习—研究—教学实践相结合的教学方法、周末学术沙龙和实践经验积累相结合的培养方式来培养博士研究生。     

高等教育经济学理论与中国高等教育改革：潘懋元先生高等教育经 …

本文从高等教育与经济的关系,高等教育体制与经济体制,高等教育结构与经济结构,高等教育投资与经济效益,高等教育供求关系与高等教育大众化王个方面论述了潘懋元先生的高等教育经济学思想。     

新春寄语

正新春伊始,本刊就收到我国高等教育界泰斗、著名教育家潘懋元先生的题词:希望《高校教育管理》办成一份高境界、宽视野、有创见、敢领先,学术与实践紧密结合的刊物,为高等教育的改革发展做贡献。殷殷期望、重重嘱托,在我们倍感亲切的同时也更加体悟到重担在肩,丝毫不能懈怠,"乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路"。在新的一年里,我刊全体编辑必将殚精竭虑使本刊在坚持原有编辑方针和特色栏目的基础上,不断奉献佳作,提高学术质量,提     

以高等教育的国际视野审察中国特色现代大学制度——试论潘懋元先生对“万里模式”的理论概括

长期以来我们习惯根据所有制形式对高等学校进行分类,前实际上所有制并非学校属性的决定因素。潘懋元先生第一次以第三部门主体的视角、人文办学治校的观照系和高等教育的国际视野审察中国特色的现代大学制度,提出了万里模式的体制机制、办学理念和内部治理结构等一系列教育思想,将浙江万里学院从主流的边缘提升到一个代表未来中国高等教育发展的典范案例,促进了我国高等教育改革创新和健康发展,也为高等教育理论领域作出了开创性的贡献。     

著名教育家潘懋元教授莅临我院指导工作

7月31日，我国著名教育家、高等教育学学科倡建者和奠基人潘懋元教授和厦门大学副校长邬大光教授等专家到我院指导工作。     

潘懋元:中国高等教育大众化的思想引领者

作为当代中国最有影响的高等教育家,潘懋元先生扮演着中国高等教育大众化思想引领者的角色。他长期关注西方高等教育大众化的发展演进,又坚持研究中国高等教育发展中的特殊问题,在不断改进与修正的基础上,最终形成了具有中国特色的大众化理论体系与实践模式。     

高等教育经济学理论与中国高等教育改革——潘懋元先生高等教育经济学思想

本文从高等教育与经济的关系、高等教育体制与经济体制、高等教育结构与经济结构、高等教育投资与经济效益、高等教育供求关系与高等教育大众化五个方面论述了潘懋元先生的高等教育经济学思想。