高等院校与学习型社会建设

高等院校参与建设学习型社会,是高等院校从事社会服务的一个重要理念。其涵义是通过高等院校的社会服务来参与办理各种社会教育事业,其目的是为了建设学习型社会,拉动和满足全体社会成员对各种教育的需求。建设学习型社会,必须从开放教育的视角深入探讨高等院校参与建设学习型社会的教育体制、政策、途径与方式,使高等院校的社会服务以参与办理社会教育为主,并通过知识群体推动学习型社会的形成。     

张謇社会教育思想研究

张謇在兴办教育的实践中，积极吸收西方先进文化及教育经验，顺应社会发展与南通地方自治的需要，以补充学校教育、普及科学知识，完善社会道德、改良社会风气、培养专门人才、推进“地方自治”为目的，在南通兴办了结构合理、体系完备、形式多样的，包括综合性、专业性、职业性的一系列社会教育事业，对促进南通地区社会进步与经济的发展产生了重要的作用。同时，这些实践活动也丰富和发展了张謇的社会教育思想。     

构建我国法务会计人才培养模式

随着我国市场经济的快速发展，经济纠纷、经济案件中所涉及的财务会计问题越来越多，迫切需要法务会计人员从会计和法律的专业角度进行调查、取证和鉴定，为法庭提供专家意见。但我国法务会计理论研究滞后、从业人员素质不高、法务会计人才严重匮乏，远远不能满足日益增长的法务会计需求。由于法务会计与财务会计有较大区别，因此，我国应加强法务会计建设，强化法务会计理论研究，并针对我国法务会计的现状，构建学历教育、在职教育和社会教育三位一体的法务会计人才培养模式，以培养具有中国特色的、多层次的、复合型法务会计人才。     

对班主任工作的思考

本文根据笔者工作中的实践经验,从“全面了解学生情况、培养学生自信心、建立良好班风、建立班集体目标、重视学生心理健康教育、做好学生思想工作、客观公平对待学生、重视素质教育、沟通学校、家庭、社会三方面的教育”九个方面分析论证了班主任工作是一项研究人、影响人、教育人和塑造人的系统工程,它在实现学校办学目的、教育目标、教学功能等方面起着非常重要的作用。     

试论县级图书馆如何发挥好其社会教育职能

图书馆以文献的搜集、整理、存贮和传播为己任，因而与教育有着不解之缘。图书馆教育属于社会教育的一种，它涉及到每个社会成员及其整个人生历程，而且在信息化社会中。因为各类教育的开放和融合，图书馆还将成为学校教育、家庭教育及其他社会教育的技术支撑和有机组成部分。随着网络技术的应用，对那些财力欠缺、人才相对贫乏的县馆来说，社会教育职能工作又是如何开展的呢？笔者认为应从以下几方面开展好此项工作：     

试论社会学校家庭对素质教育的作用

素质教育是一个系统工程,需要全社会及其家庭与学校的有机配合。社会的正确导向,学校的教育机制,家庭的良好配合,共同形成合力,素质教育才会取得成功。     

论我国社会教育中的儿童参与权法律保障

在对儿童开展社会教育时，确保儿童的参与是极为重要的，但现实中儿童的参与严重不足，亟需法律保障。现行相关法律虽对于社会教育中的儿童参与权保障已经作了规定，但是这些规定存在诸多不足，难以有效保障社会教育中的儿童参与权，与《儿童权利公约》的要求不相适应。因此，我们应该尽快更新社会教育中的儿童参与权法律保障的理念，完善相关法律，促进相关法律的系统化，强化相关法律规范的可操作性，特别是要加强社会教育中的农村儿童参与权法律保障。     

民国时期社会教育实施效果有限的原因探析——以民众教育馆为例

民众教育馆是民国时期实施社会教育的主要机构,在其发展过程中存在一般民众和基层政府甚至民众教育馆内工作人员对创办民众教育馆的认识出现偏差、地方势力插手民众教育馆人员任用、民众教育馆职员待遇较低等诸多问题,因而就其实施社会教育的总体效果而言,尽管取得了一定的成绩,但与社会教育人士的主观愿望和社会期待仍存在相当大的距离。     

马克思论社会教育的任务

揭露旧世界、建立新世界,这是马克思关于无产阶级革命总的历史使命。围绕这一历史使命,马克思提出了三项社会教育的任务,其一是对现存的一切进行无情的批判;其二用理论武装人民;其三要使社会教育成为全体社会成员和整个社会发展的重要手段,彻底消灭阶级的教育。     

思想社会教育:高校思想政治教育的现代转型和现代建构

高校思想政治教育要与时俱进,实现现代转型,成为思想社会教育.这是为了适应意识形态教育隐性化、去除"泛政治化"倾向、相关课程名实相符和顺应现代社会轴心领域变迁的需要.建构思想社会教育的现代内容,需要实现思维方式变革,要由培养学生聚拢性思维转变到培养学生发散性思维和聚拢性思维并重上来.同时,思想社会教育要贯彻总体性原则,贯穿科学精神、人文精神和民主精神.