城中村空间结构的社会因素分析

城中村独特与怪异的空间结构形态成为当下令人关注的焦点问题.本研究以社会空间统一体理论为框架,针对城中村空间结构中呈现出来的非理性、公共理性匮乏与孤岛型空间存在状态进行深入分析,并认为,准企业型政府下的低成本城市化策略以及与此相关的公共职能缺位或者力度不足,致使村落以自发方式完成空间的城市化过程,这是目前城中村空间形态问题得以产生的前提.而在该前提的约束下,传统村落空间结构路径依赖、集体土地制度中的模糊地带及其利益争夺、城市化农民生存理性与经济理性行动的冲击力,这些因素共同影响着城中村空间形态的生产与再生产.强化公共理性的介入,变村落空间的自发城市化为自觉城市化过程,此乃化解城中村空间结构问题的关键.     

在预设与生成精彩相约中激活生物课堂

在新课程的教学中预设与生成是教学过程中相辅相成的矛盾统一体,课堂教学既需要预设,也需要生成。预设体现了对文本的尊重,反映了教材的价值;生成体现了对学生的尊重,反映了人的价值。课前预设决定着教学活动的预期价值和基本走     

互动在认知建构中的定位

认知在互动过程中不断趋同,又不断分化与超越。互动使各种不同表征的认知系统相互作用,联结建构成具有差异的统一体。在互动过程中,互动个体的认知状态经历了＂初始建构者＂＂孤独建构者＂和＂社会建构者＂三个不同阶段。互动建构的知识并非都是真理。互动所形成的稳定语境,即具有排他性,也具有保护性。权力强加于社会,迫使个体参与权力规训的社会互动,使社会语境发生了根本性的改变,但有时权力无法抗拒原有社会语境从而默认原有社会语境的存在。     

庄子思想的未来价值

现代文明是以欲望为目的的文明,由此导致了种种问题甚至灾难,如环境污染、人与人的疏远和异化、国与国关系的紧张等等。在古老的庄子思想当中蕴涵着克服现代社会弊端的方法和对开创未来社会有用的许多内容。庄子的世界观能够超越近代世界观的狭隘限度,为未来社会发展提供一种新的世界观——"统一体世界观";庄子"齐物论"的平等思想为建设美好的"地球村"提供了新的理论视野;如今我们人类所面临的最重大的课题是:"如何在充满欲望的世界基础之上建立使人类能够持续生存的新的文明?"庄子"逍遥游"的自由观为这种文明的跃迁提供了重要的思想基础。庄子的思想具有重要的后现代意义。     

法国社会保障制度概述

一、概况 法国早在1910年就有过雇员的强制性养老保险制度,其综合性社会保险制的出现可以追溯到1928-1930年。这些不同的保险制度构成了现代社会保险体系的基础。到1945年,法国将社会保障体系的目标定义为保护工人和他们的家庭成员抵抗所有会影响或中止他们工作的风险,直至覆盖生育假期和家庭支出,并提出要建立一个统一的社会保障体系。但由于特别行业计划中的特定社会群体因担心待遇受影响而不愿意进入新的体系,因此,建立统一体系的设想至今没有实现。     

和谐社会的哲学解读

和谐就是人们对因人之所为的客观关系的正价值之体验和感受.和谐社会就是指它的有机构成要素之间的相互关系能够给予社会主体--人的一种正价值之体验和感受的社会.和谐社会是矛盾统一体的特殊表现形式;是冲突被限制在自然、社会、人的主观世界的承载限度内的社会;是和谐的相对性和绝对性相统一的社会.     

翻译:"适应"与"创造"的统一体

任何翻译都既要求“适应”,不允许主观任意的“胡译”,需要“创造”,不能完全抛开译者的主体性作用进行“死译”;应以“适应”为前提,采取灵活的翻译策略,进行合理的“创造”,达到“适应”和“创造”的有机统一。     

搭配分析和第二语言学习

搭配是一种不同于成语和自由词组的词语组合形式。通过对搭配词项分析,提出了搭配还包括粘着性搭配和类连接的过渡形式,指出了搭配和词项共现在语篇中的衔接作用以及语料库中搭配文本对词汇的核心意义和高频意义的识别作用。从对搭配的多角度分析中体现了它在第二语言学习中所起到的作用。     

社会交往实践活动中的人是主客角色统一体

马克思认为实践这一范畴包含两种活动形式,一种是主体改造客体的对象性生产实践活动,另一种是主体与主体之间的社会交往实践活动.在这两种须臾不可分离的实践活动中,主客体的内涵及其关系是不同的.这是本文分析的第一个基本问题.在此基础上,针对社会交往实践活动,分别从两个角度进行分析,进而得出,在社会交往实践活动中,在一定过程和条件下,人是主体角色和客体角色的统一体.本文分析的目的在于,明确社会交往实践活动中的人是平等的主客体角色的统一体,人与人之间的交往关系并不是主客二分的.旨在为建立人与人之间平等和谐的交往关系提供理论上的支撑.     

论英语超句统一体

意义的向心性、思维的条理性和句际的联系性是超句统一体的三个基本属性 ,三者缺一不可。但超句统一体的本质特征是意义、结构和语用的最小统一体 ,它是句法与篇章、句法与修辞、句法学与话语语言学的共同研究对象 ,是这些学科分支的契合点 ,是沟通它们的桥梁性单位