民国时期的科学家(之二) 翁文灏:天才的学者,失败的政要

如果在百度上输入翁文灏三个字,就可以看到这样的介绍:"翁文灏(1889-1971)是中国第一位地质学博士、中国第一本《地质学讲义》的编写者、第一位撰写中国矿产志的中国学者、中国第一张着色全国地质图的编制者、中国第一位考查地震灾害并出版地震专著的学者、第一份《中国矿业     

英语教材评估内容与方法探讨

一、英语教材评估的意义 英语教材评估在英语教学中起着非常重要的作用。教材评估有利于教育行政部门、学校以及教师为某一英语课程或某一学生群体选择教材时作出正确的决策;有利于教师在实际教学中对教材进行取舍或调整;有利于教育行政部门、学校以及教师对已经选用的教材进行再评价;有利于教材编写者吸收现有教材的优点,从而开发更好的教材;有利于教材开发者正确认识自己编写的教材。     

网游进教材能否引发教材编写泥石俱下

最近,一款网络游戏获得了湖北省中小学教材审定委员会的肯定,被纳入了武汉小学教材范围,走进了部分小学课堂。有网友认为这是网络时代教育进步与时俱进的体现;也有人认为小学生自制力不强,推荐游戏给孩子们可能会造成负面影响。教材编写者们反问：“难道不写入教材,孩子就不玩游戏吗？”他们认为玩游戏是孩子的天性,推荐好游戏要好过任由孩子们自己去找坏游戏。     

滥用敬称·误读旧称·不识简称──《围城(节选)》中的三处"硬伤"及其编校责任

孙昕光主编的《大学语文》是高等教育出版社出版的"国家级规划教材",其"阅读部分"节选了钱锺书的小说《围城》。由于出版社的编辑和校对工作不到位,课文中至少存在着三处文本"硬伤":其一,原著滥用敬称,说"汪处厚"是"汪次长的令伯",编选者听之任之,以讹传讹;其二,编选者误读旧称,偷换概念,改原著中的"论理学"为"伦理学";其三,编选者不识简称,擅自扩大外延,改原著中的"比国女人"为"外国女人"。由此看来,"规划教材"的编写者、审订者和出版者们还没有真正担负起自己的职业责任。