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1.
专业社工时代到来,如何运用社工理念使民政工作更加专业化、职业化、规范化,是所有民政人面临的共同课题。为此,本刊特约请全国部分省市区民政厅(局)长来做客,结合当地的实际谈谈未来社会工作的发展和走向。 相似文献
2.
试论高校辅导员职业资格制度的建立 总被引:2,自引:0,他引:2
曾准 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2008,29(12)
在高校辅导员按照"职业化、专业化、专家化"建设的背景下,高校辅导员职业资格制度的建立有其深层次的现实意义.本文从高校辅导员职业资格制度的概念入手,阐述高校辅导员职业资格制度建立的意义,提出了高校辅导员资格制度建立的思路和保障. 相似文献
3.
辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生人生发展的导航者,学习成才的指导者,心理健康的辅导者,学生权益的保护者,在促进大学生全面成才,培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人,维护高校稳定方面肩负着重要职责。新形势下,辅导员队伍的建设中遇到的一些问题严重影响了学生的培养质量,辅导员职业化势在必行。 相似文献
4.
高等职业教育是社会经济发展到一定阶段的产物,并随着社会经济的发展而不断发展,是一种以传授职业知识和技能、以培养各类职业化人才为主要目标的教育,它和创业教育目标、内容、途径都非常相关。但是,旧的职业教育观把职业教育仅仅看成是一种就业教育,这就难免导致培养目标偏窄、教育要求偏低、教学内容偏专,培养的学生虽掌握了一技之长,但社会适应能力较差。在市场经济迅速发展、科学技术日新月异的今天,这种职业教育观显然已经陈旧, 相似文献
5.
6.
高较辅导员队伍建设的目标定位思考 总被引:1,自引:0,他引:1
加强大学生思想政治教育,关键要加强辅导员队伍建设。建设一支高水平的辅导员队伍,必须走职业化、专业化和专家化之路。实现辅导员队伍职业化是推进辅导员队伍建设专业化和专家化的前提;专业化是辅导员职业化的升华,是辅导员走向专家化的基础;专家化是职业化和专业化建设的最终目标。 相似文献
7.
8.
村干部职业化的生成机制及路径创新 总被引:1,自引:0,他引:1
沿海发达地区村干部呈职业化发展趋势。职业化村干部表现为层级制的职能分工、理性的选拔机制、稳定的职业预期及流动性任职。基层行政变迁是村干部职业化的充分必要条件。密集的输入性资源既是村干部职业化的经济基础,又加速村级组织行政化的形成。村干部职业化是在村庄自主性力量不足以支撑起村民自治运转的情况下,国家行政权力下沉到村一级,向基层输入资源及公共规则的过程。它重塑了正式激励系统,再造了公共性的治理主体。然而,它也造成村庄内部动员体系解体、村务与政务的选择性执行以及自下而上信息传达渠道阻塞等问题,导致国家与乡村社会的疏离。以自然村(村民小组)为单元实行村民自治,是村干部职业化趋势下有效平衡自治与行政关系的可行路径。 相似文献
9.
万美琴 《长江大学学报(社会科学版)》2008,31(3)
高职院校要培育职业意识,提升职业化管理水平,创建灵敏反映就业增长新交化的、优化的专业结构,打造新的职业文化;按照以人为本的理念,修章改制,建设制度新文明,民主治校,营造让师生心灵皈依的精神家园. 相似文献