日本语における漢字と(ど)の読み方

语言及语言学是世界各国各民族文化的重要组成部分,对它进行历史、文化、教育与交际运用方面的研究,是从事语言文化教育者的历史使命和任务.日本语中汉字的历史渊源及其读音都是研究已本文化的重要范畴.又是语言教育学的基本内容.本文在学习、借鉴日语学界同仁的研究成果基础上,较为全面的、系统的论及日本语中汉字读音的历史渊源及由来.日本语中的汉字音训读法及汉字读音中的吴音、汉音、唐音,训读汉字中的前音后训,前训后音是拙稿的主要构成内容.其目的在于帮助提高日语学习者认、读、记、诵,以及运用日本语言的综合能力.     

烟台：一场全民读城的盛宴

易中天的《读城记》里有这么一句话．城市是一本打开的书，不同的人有不同的读法。那么．对于烟台，人们都会有哪些读法？是山海仙境？葡萄酒城？还是黄金之乡？或是别的什么？为了给这个问题找到一个令人满意的答案．今年夏天，一场历时五个月的盛大的“读城运动“在烟台展开。     

Analysis of Chinese and English Numbers in Interpretation

口译工作作为连接中国与世界的桥梁,在中国全面推行改革开放的今天显得尤为重要。然而,由于数字高信息量、低相关性的特点,以及中英文数字之间的差异,数字口译长期以来都是制约现场口译质量的"瓶颈"。本文着眼于中英文数字口译的特点,建议译员熟练掌握英汉两种语言数字读法规则,以提高数字口译质量。     

无声胜有声——"细读"波特的《老人》和《他》

波特的《老人》和《他》两个中短篇故事充分揭示了语言与人物身份构建之间的关系,那些会言语的人物不仅书写自己的身份,还构建语言来书写他人,通过书写他人来表达自己主观理想化的身份观和现实观,颠覆他人形象以衬托自己或者达到其他目的。布鲁克斯的"细读法"有助于读者明白波特的无声世界为何有声有色,无语人物又为何有血有肉。     

批注式阅读法在高中语文教学中的有效运用

阅读是高中语文教学当中的一个重要的组成部分,大量的阅读可以增强学生对于一些课外知识的了解,从而不断地扩展他们学习的知识面。而在阅读的过程当中如何进行正确的阅读是非常重要的,本文主要探讨的是批注式阅读法在高中语文教学当中的有效运用。     

如何提高小学生阅读能力

兴趣是最好的老师,小学生的阅读兴趣直接影响着阅读能力的提高。如果学生有了阅读兴趣,才能从内心深处产生阅读的主动性。因此,教师要想方设法诱发、培养孩子的阅读兴趣,是训练小学生阅读能力的第一要义。人常说孩子是夸大的,小学生更是这样。多多鼓励小学生阅读,及时肯定小学生在阅读中的点滴进步,让学生产生浓厚的阅读兴趣,让孩子快乐地阅读,快乐地接受自己想要学习的语文知识。     

亦远亦近话读书

凡人读书,各有各的读法。或穷根究底,或浅尝辄止;或旨在沉潜理道,或乐于顿悟意会。各路读法,旨趣不同,因人而异,无论高下优劣,只要各有斩获。不过,要真正读得惬然,读出获益,还是有些路径可循一二。     

论辅音连缀中的错误

元音能单独构成音节组成语言的肌体。辅音虽不能构成音节但能体现语言的灵魂；辅音连缀能进一步使语言升华，彰显语言的精神，使语言有骨有肉，活灵活现。对辅音连缀的常误、误读、以及辅音连缀的同化进行理论分析和纠正，以便引起人们对辅音连缀的密切关注和对相关误读的修正。     

传统诵读法在大学语文教学中的恢复与介入

诵读法是我国古代学者提出的一种传统读书法，是我们祖先行之数千年的重要教育方法。在大学语文教学改革面临诸多问题的情况下，尝试恢复传统诵读法是一个理智的选择。因为通过诵读法的介入，不仅可以很好地继承优秀的文化传统，也能更有效地培养出具有深刻文化素养及知识更丰富、身心更和谐健全的现代高素质的人才。     

找读法阅读浅谈

找读法阅读,是阅读的一种方法。它是一种建立在一定阅读目的基础上的阅读法。它对扩大学生的阅读能量,提高学生的阅读能力、鉴赏水平和阅读理解能力大有帮助。