大学英语专业教学中语音教学的现状及几点建议

语音教学是大学英语专业教学中最基础也是最重要的组成部分,因为语音是提高英语综合应用能力的关键所在。本文就大学英语专业教学中语音教学的现状及学生在语音方面存在的问题进行了初步的分析和归纳,并在此基础上提出了几点建议。     

论英语教学的词块法

研究词块教学法在提高词汇学习效率方面的优势。以115名一年级大学新生为实验对象,进行了为期8个星期的词块教学法和传统教学法的对比性教学实验。结果显示,词块教学法能更有效地扩大学生的词汇输入量并提高学生词汇产出质量。     

从容跨越语言障碍

如何提高英语水平、跨越语言障碍?本文从几个方面分析了英语和汉语的文化差异,如思维模式的差异、言语交际习惯的差异,以及英汉文化中对年龄的不同看法。本文还为英语学习者提出一些简单而行之有效的英语学习方法,其中包括:积累大量词汇、注意小词的意义、收听英语广播、看英语电视节目、阅读英语期刊及营造良好的语言环境等。     

英汉语言信息结构聚焦手段比较研究

从信息传递的角度来看,所有对词汇、语句、语调、语序、语段的研究,都必须围绕语言信息结构中心。英汉语言在信息结构中心的聚焦手段上有相同之处,也有不同之处。本文从语音、句法、语篇、语境四个方面入手,分析了英汉信息结构聚焦手段的异同。