公共教育与人民公社时期农村集体办学的实践路径——基于“十女办学”者的口述历史分析

现代化需要最基本的社会动员,而办学和普及教育是农村社会动员最重要的途径。依据20世纪60年代西南农村妇女办学的口述资料,考察人民公社时期集体办学状况,展现农村集体时代民办女教师的来源、社会功能、生活保障和教育教学实践样态。“教育翻身”的新社会新国家情怀是青年妇女献身艰苦教育岗位的内在动力;“两条腿走路”的公共教育办学方针、地方干部深入基层和大胆实践的精神,促成了女青年上山办学和志愿从教;她们在农村集体组织中,结合农村生产生活特点办起了灵活有效的“耕读学校”;“民办教师”的社会主义集体认同,激发了她们前所未有的办学活力,村庄和学校都是女教师们的社会舞台;她们是我国农村集体化时代社会主义现代教育的探索者。面对当前乡村建制化学校和教师队伍疏离乡村等问题,公共教育必须依托农村新生的集体力量,通过激发乡村教育和妇女社会活力,促进劳动合作、集体生活、学校与社区融合,新时期乡村振兴才能得以生根,社会主义公共教育活力才能得以复苏。     

人才引进要注重“柔”--简谈“流得动”

新常态下,创新驱动成为最大的发展动力,人才也得到前所未有的重视。在各个行业、地区都在千方百计寻找人才的情况下,人才的有效供给就成为面临的瓶颈问题。解决这个问题,需要坚持两条腿走路,充分利用国内和国际两种资源,在立足培养自己人才的同时,大力引进外国人才。     

梦醒来只因把结局打开

正从医院出来,如同失去知觉,单剩下一根神经控制着两条腿,一直不停地向前走,向前走,跟着了魔似的。脑子里一直闪现着医院那一幕。递上化验单,女大夫略微瞄了一眼,嘴巴里吐出两个字:"淋病。"连头都没有抬,就把药方丢给了我。在药房领出了一大堆的药,迅速放进背包,心虚,难为情,五味俱全。从市中心医院走到家,整整走了三个多小时。新     

毛泽东关于中国工业化建设“两条腿走路”思想探微

为探索适合我国需要的工业化建设道路,毛泽东在“以苏为鉴”和立足我国具体国情的基础上,提出了“两条腿走路”的思想。尽管这一指导方针在实践中没能得到很好的贯彻执行,但对我国建设中国特色社会主义具有重要的参考价值。文章主要探索了这一思想的基本涵义、提出背景、基本内容及其重要的现实意义。     

军鞋的故事

1949年9月,我刚参加解放军的时候,一位东北籍的班长送给我一双用稻草和布条织成的草鞋。他语重心长地告诉我:"路是靠两条腿走出来的。过去我们每天行军打仗,追赶敌人,从东北打到江南,没有鞋两条     

乡村如何振兴：中国农村就地现代化道路问题研究述论

乡村振兴战略的提出明确了乡村如何振兴的问题,但是在研究和实践中仍然普遍存在按城市化的思路来指导乡村振兴的问题。要把乡村振兴战略上升到乡村振兴道路的高度,并据此界定农村就地现代化道路,这是中国特色现代化道路的特殊构成部分。农村就地现代化并不局限于城市化,更不等同于就地城市化或城镇化,农民的就地市民化、农村的就地产业化等只是现代化的内容之一而非全部。中国式现代化道路应该“两条腿走路”:阵地在乡村,主体是乡民,主导靠政府,主道是就地实现的现代化,目标是城乡统筹的全国全面振兴与全面现代化。     

胖人更得护腰

不久前,一位姓唐的女士去医院骨科看病。67岁的她体重已经达到了207斤,患腰椎滑脱病也20多年了。唐女士告诉医生,这些年,腰痛经常折磨得她无法入眠,只能靠止痛药缓解。近一年多来,其病情更是越来越重,两条腿越来越没力气,甚至连走路都很困难,严重影响了工作和生活。     

脸盆架斑驳的美丽

中国木制家具有很多分类,脸盆架列属于支撑类,相对而言出现得较晚。近代的脸盆架多为三至五条腿不等,不仅可以支撑脸盆,后面的两条腿若再往高处延伸一些,还可以搭挂毛巾,放置肥皂盒,有的还镶有镜子。     

毛泽东教育与生产劳动相结合思想及其现实意义

毛泽东教育与生产劳动相结合的思想,是在中国革命和建设的过程中逐渐形成和发展的.其基本内涵是教育与体力劳动相结合,教育与党的任务相结合,教育与具体工作相结合.它所蕴涵的"两条腿走路"的办学机制与"校企结合"、工学结合、农学结合的办学模式等等内容,对我国职业教育的发展壮大至今依然具有重要的意义.     

灰姑娘的复仇

1 小绰这夜回得极迟,约是怕吵醒我,开门声极轻. 我放下手中的书,看了一眼时钟,已经十一点三刻:是小绰么? 你进来一下. 外面的人似在犹豫,但终究走进来了.紧身上衣的领口开得太低,裙子又太短,两条腿又长又直,白生生地光滑刺眼,眼里虽然有些惊惶失措,却勾魂摄魄地流转,十分诱人.